Além dos Muros da Universidade

Prefácio

2026-03-06T20:19:16-03:00

Abraçando Agente:

2026-03-22T11:29:51-03:00

Este trabalho relata a experiência de rodas formativas realizadas com a equipe de Estratégia de Saúde da Família Santa Cruz, em Ouro Preto (MG). Diante das dificuldades da equipe em lidar com o sofrimento psicológico, a intervenção objetivou identificar impasses e qualificar a assistência em saúde mental. A metodologia consistiu em três encontros participativos, promovendo o diálogo horizontal entre profissionais e comunidade para a construção coletiva de ferramentas de cuidado. As rodas revelaram dúvidas e receios dos trabalhadores, especialmente dos agentes de saúde, frente às demandas psíquicas e a escassez de reflexão sobre o autocuidado. Contudo, o processo permitiu a livre expressão e resultou em maior compreensão sobre acolhimento, trabalho em equipe e fortalecimento de vínculos. Destacou-se a criação de uma "caixa de ferramentas", evidenciando a transição de práticas individuais para ações coletivas. Conclui-se que a educação permanente e o suporte institucional são fundamentais para consolidar políticas públicas e ampliar a capacidade da atenção básica em ofertar um cuidado integral e contextualizado no território.

Conexões Fortes:

2026-03-22T11:29:50-03:00

Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a campanha CONEXÕES FORTES – SAÚDE MENTAL NAS ESCOLAS, realizada pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) em setembro de 2025, no âmbito do projeto de pesquisa-intervenção "Saúde mental nas escolas e fora delas". O projeto tem por objetivo realizar a promoção da saúde mental e prevenção, com posvenção, do suicídio e autolesão. Financiado pela FAPEMIG e Fundação Gorceix, a iniciativa ocorre em parceria com o Corpo de Bombeiros Militar de Minas Gerais (CBMMG) e a Superintendência Regional de Ensino (SRE), em três escolas públicas de ensino médio nas cidades de Ouro Preto, Mariana e Itabirito, Minas Gerais. Após uma avaliação diagnóstica, a equipe identificou a urgência em investir no fortalecimento das relações entre os membros da comunidade escolar (estudantes, professores e familiares). A metodologia da campanha incluiu práticas educativas e de acolhimento: um "Café de boas-vindas" integrando os participantes, a distribuição das fitas amarelas CONEXÕES FORTES, como gesto prático de acolhimento mútuo e estabelecimento de vínculos fortes, além de treinamentos práticos de prevenção e salvamento de acidentes conduzidos pelo CBMMG. A ação demonstrou a urgência e a viabilidade da construção coletiva de formas efetivas de cuidado e acolhimento, reforçando a conexão da Universidade com a comunidade escolar.

Núcleo de estudos em panificação e empreendedorismo (NEPANE):

2026-03-22T11:29:48-03:00

O Núcleo de Estudos em Panificação e Empreendedorismo (NEPANE) foi criado em 2024, com o propósito de proporcionar aos estudantes da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) oportunidades de aprofundamento técnico e prático na área de panificação. A partir de uma perspectiva extensionista, o núcleo busca integrar ensino, pesquisa e extensão por meio de oficinas e cursos voltados à comunidade de Ouro Preto, Minas Gerais, promovendo a capacitação de empreendedores locais e a valorização das tradições alimentares regionais. Em 2025, o NEPANE passou a integrar o projeto de extensão Cia da Gente: arte, saúde e educação, ampliando seu impacto social por meio de ações voltadas à qualificação profissional e à segurança alimentar. As atividades desenvolvidas incluem oficinas de boas práticas de manipulação de alimentos, cursos de panificação e confeitaria, projetos de conclusão de curso e a produção do livro “Quitandas e quitandeiras de Antônio Pereira”. Diante do exposto, este artigo tem como objetivo relatar as ações realizadas pelo NEPANE entre 2024 e 2025, destacando seus resultados técnicos, sociais e formativos.

Conhecer para cuidar:

2026-03-22T11:29:46-03:00

O envelhecimento populacional tem ocorrido simultaneamente a um aumento expressivo no número de idosos institucionalizados no Brasil, evidenciando a necessidade de ações voltadas ao cuidado integral e humanizado. Este estudo relata as experiências e estratégias desenvolvidas em um projeto de extensão realizado em uma Instituição de Longa Permanência para Idosos (ILPI) localizada em Ouro Preto – MG, com o objetivo de promover o bem-estar, fortalecer vínculos e valorizar as trajetórias pessoais dos residentes. As atividades envolveram escuta sensível, registro e recontagem de histórias de vida, aplicação de escalas cognitivas e funcionais, revisão de medicações, elaboração de prontuários eletrônicos e realização de oficinas de arte, música e jogos. Observou-se melhora na interação entre residentes e equipe multiprofissional, maior engajamento dos idosos nas atividades propostas e fortalecimento dos laços afetivos no ambiente institucional. Conclui-se que a escuta ativa e o reconhecimento das histórias de vida contribuem significativamente para a humanização do cuidado e para a promoção da saúde mental e emocional dos idosos institucionalizados.

Quitandas e quitandeiras de Antônio Pereira:

2026-03-22T11:29:45-03:00

Este artigo relata a experiência de um projeto de extensão universitária no distrito de Antônio Pereira, Ouro Preto, Minas Gerais, uma comunidade marcada pela dependência econômica e pelos impactos socioambientais da mineração. Com o objetivo de fomentar o empreendedorismo local e a segurança alimentar, o Núcleo de Estudos em Panificação e Empreendedorismo (NEPANE/UFOP) estabeleceu parceria com a Associação de Mulheres Empreendedoras (Empreendelas). A metodologia de atuação, entre 2022 e 2024, envolveu a realização de oficinas de produção de quitandas e capacitações em boas práticas de manipulação de alimentos. Como resultado central, a parceria culminou na elaboração do livro de receitas “Quitandas e quitandeiras de Antônio Pereira”, em 2025. O livro representa mais do que um registro técnico; ele valoriza a jornada, os saberes tradicionais e a memória afetiva das mulheres quitandeiras, configurando-se como uma ferramenta de resgate cultural e de empoderamento feminino e social na busca por alternativas econômicas.

A Maleta Menstrual:

2026-03-22T11:29:22-03:00

A educação menstrual, como uma ação pedagógica para a troca de informações sobre o ciclo menstrual e as diversas questões associadas, tem tido crescente interesse pela comunidade escolar e acadêmica, sobretudo com a emersão dos temas da pobreza e dignidade menstrual. Este artigo objetiva narrar sobre a criação afetiva e o aperfeiçoamento de uma técnica de educação menstrual em escolas: a Maleta Menstrual. O método utilizado é o relato de experiência da realização de quatro oficinas em três escolas públicas de Ouro Preto/MG, com estudantes do ensino fundamental, utilizando a técnica da maleta menstrual, que se baseia em metodologias ativas, dialogadas e participativas, onde através da escolha dos objetos da maleta pelos estudantes, são abordados temas sobre o ciclo hormonal, pobreza e dignidade menstrual, gestão do fluxo, anatomia. Os resultados demonstram que a técnica da maleta proporciona a abertura dos estudantes para o tema, desconstruindo tabus em torno da menstruação e do ciclo hormonal, proporcionando informações cruciais para a saúde menstrual e integral de crianças e adolescentes. Conclui-se que esta técnica grupal tem se demonstrado exitosa em suas potencialidades e qualidade, podendo ser reproduzida e aperfeiçoada em espaços diversos.

Vivências psicomotoras e acolhimento familiar:

2026-03-22T11:29:20-03:00

O presente artigo apresenta a criação e desenvolvimento do projeto de extensão MiniMovers, vinculado ao programa “Saúde em Movimento” da Universidade Federal de Ouro Preto. A iniciativa busca promover o desenvolvimento global de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento, a partir de práticas psicomotoras realizadas em solo e na piscina, com base na Psicomotricidade. O projeto também valoriza o envolvimento das famílias, onde se tem conversas entre os responsáveis e monitores com trocas de experiências e a entrega de cadernos de registro, nos quais os responsáveis relatam percepções sobre o comportamento e o progresso das crianças. Recentemente, o MiniMovers passou a incluir atividades voltadas aos próprios familiares, com revezamento semanal dos espaços, fortalecendo vínculos e o bem-estar coletivo. A metodologia abrangeu o acompanhamento das atividades, a formação dos monitores e a análise dos impactos observados nas relações afetivas e motoras das crianças. Os resultados evidenciam avanços no comportamento, na autonomia e na socialização infantil, além da ampliação da rede de apoio familiar. Conclui-se que o projeto MiniMovers representa um espaço de acolhimento, escuta e transformação, onde o corpo, o brincar e o afeto são reconhecidos como elementos centrais do desenvolvimento humano.

“De volta ao Bonfim do Mato Dentro” -

2026-03-22T11:29:19-03:00

O presente relato de experiência apresenta o processo de elaboração do “Guia histórico, ambiental e afetivo de Antônio Pereira: de volta ao Bonfim do Mato Dentro” no âmbito das ações extensionistas em comunidades atingidas por mineração e barragens. A comunidade de Antônio Pereira, em Ouro Preto - MG, é um exemplo paradigmático para se compreender os efeitos devastadores dessas práticas no meio ambiente, na cultura e na saúde física e mental dos moradores. O guia reúne dados históricos, socioculturais e ambientais da comunidade colhidos em trabalhos de campo por meio de metodologias participativas - rodas de diálogo, oficinas, mapeamento afetivo - articulando extensão universitária, pesquisa e práticas comunitárias, e produção colaborativa de conteúdos com a comunidade. Além de destacar bens e saberes patrimoniais do distrito, ele performa ainda como material didático e instrumento de mobilização sociocultural voltado à formação de agentes comunitários, educadores e profissionais da saúde, já que integra saberes aos vínculos comunitários naturais do território. Espera-se que sua circulação amplie o debate sobre saúde mental, racismo ambiental, práticas restaurativas e estratégias de acolhimento em contextos de vulnerabilidade, conduzindo assim práticas de cuidado no âmbito das ações ambientais e socioculturais de valorização cultural e patrimonial da comunidade.

Cuidado farmacêutico humanizado em Instituição de Longa Permanência para Idosos (ILPI) em Ouro Preto, MG

2026-03-22T11:29:15-03:00

O envelhecimento populacional crescente demanda estratégias inovadoras de cuidado que integrem atenção à saúde física, cognitiva e emocional dos idosos. Este relato de experiência descreve a implementação do projeto Doses de Cuidado no Lar São Vicente de Paulo de Ouro Preto (MG), instituição filantrópica que abriga cerca de 50 idosos. A ação extensionista integra o projeto de extensão Cia da Gente: arte, saúde e educação, fruto da parceria entre a Fundação Gorceix e a Universidade Federal de Ouro Preto, que foi conduzido por estudantes de Farmácia, orientados por um docente, e uniu o acompanhamento farmacêutico humanizado a atividades lúdicas e de estimulação cognitiva. As ações incluíram consultas farmacêuticas, análise de prontuários e intervenções voltadas à revisão de terapias medicamentosas, associadas a dinâmicas de socialização. Observou-se melhora na interação entre residentes e as estudantes executoras do projeto, além de maior engajamento e bem-estar emocional dos participantes. O projeto visou contribuir para o uso racional de medicamentos, redução de potenciais problemas relacionados a fármacos e fortalecimento de vínculos afetivos. A experiência reforça a importância da atuação farmacêutica humanizada e interdisciplinar como promotora de qualidade de vida em instituições de longa permanência.

Projeto Micela:

2026-03-22T11:29:35-03:00

Este trabalho relata a execução do projeto de extensão Micela, desenvolvido pela Enactus UFOP no distrito de Antônio Pereira, em Ouro Preto. A iniciativa surge para mitigar os impactos socioambientais da mineração, atividade que gera dependência econômica e limita alternativas de renda na região. Em parceria com a associação de mulheres “Mãos que Brilham”, o projeto utilizou o empreendedorismo social para promover o empoderamento feminino e práticas sustentáveis. O objetivo central foi fomentar a fabricação de saneantes a partir de óleo residual e cosméticos em embalagens retornáveis. A metodologia baseou-se na escuta ativa e em ações participativas, priorizando a revitalização do espaço produtivo e a segurança das associadas. Foram realizados minicursos de capacitação técnica e mutirões produtivos envolvendo oito estudantes e dez mulheres da comunidade. Como resultados, o projeto viabilizou a reforma estrutural da sede, incluindo captação de água da chuva, e a aquisição de matérias-primas. A ação consolidou uma produção sustentável capaz de gerar autonomia financeira e fortalecer o protagonismo feminino local. Conclui-se que o Micela promoveu a economia circular e a integração universidade-comunidade, proporcionando aos estudantes o desenvolvimento de competências técnicas e sociais essenciais, enquanto transformava a realidade socioeconômica das participantes através da ação empreendedora e da valorização humana.

Entre o sentir e o perceber:

2026-03-22T11:29:30-03:00

O presente estudo teve como objetivo comparar a consciência interoceptiva de estudantes de uma universidade pública de Minas Gerais, Brasil, considerando diferentes características sociodemográficas e hábitos, buscando verificar se essas diferenças influenciam a percepção das sensações internas do corpo. Para a coleta, utilizou-se o questionário Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness (MAIA). A análise foi realizada no programa SPSS 20.0. A pesquisa contou com 300 participantes entre 18 e 44 anos (24 ± 3,99), em cursos das áreas de Ciências Exatas, Humanas e Biológicas. Os resultados mostraram que sexo, renda familiar e período de ingresso na universidade não apresentaram diferenças significativas. Por outro lado, hábitos como alimentação saudável e prática regular de atividade física se associaram a escores mais altos em “Regulação atencional”, “Autorregulação” e “Confiar”. A prática de ações relacionadas à espiritualidade apresentou escores superiores em “Consciência emocional” e “Autorregulação”. Estudantes que não compartilham a habitação tiveram maiores escores em “Notar” e “Consciência emocional”, os que relataram ter rede de apoio tiveram resultados mais altos em “Consciência emocional”. Conclui-se que habitação, rede de apoio e hábitos saudáveis são significativos para o desenvolvimento da consciência interoceptiva. Sugere-se estudos futuros que investiguem influências na consciência interoceptiva em diferentes contextos da vida universitária.

Circo da Vila:

2026-03-22T11:29:33-03:00

O presente artigo analisa as experiências formativas vivenciadas pelos arte-educadores do projeto de iniciação científica: Circo da Vila (UFOP/IFMG), localizado no bairro Vila Aparecida na cidade de Ouro Preto em Minas Gerais, buscando refletir suas ações. A metodologia do projeto Circo da Vila consiste na elaboração de atividades e ações extensionistas, fundamentadas nas artes circenses que visem incluir os educandos e a comunidade no processo formativo sociocultural, buscando acolher, formar e valorizar os conhecimentos prévios destes indivíduos, tendo como base a formação continuada dos educadores, visando a inserção dos educandos em espaços de produção de conhecimento e na resolução de conflitos. Como resultado, o projeto demonstra grande capacidade inclusiva, formativa e de integração entre as estruturas do Estado e a comunidade Vila Aparecida, além de revelar seu potencial na resolução de conflitos, um dos grandes problemas encontrados pelo corpo docente do projeto. Conclui-se, portanto, que o projeto Circo da Vila demonstra, em suas práticas extensionistas, grande contribuição para a inclusão de indivíduos historicamente expostos a vulnerabilidade promovendo acesso a processos de construção de conhecimento, e mantendo um caráter dialógico, que, por meio das artes circenses possibilita a formação psicomotora, cultural e ética dos participantes.

Saúde mental nas escolas de ensino médio:

2026-03-22T11:29:38-03:00

O presente artigo narra o desenvolvimento da equipe de acolhimento do projeto de pesquisa-intervenção "Saúde Mental nas escolas e fora delas", realizado desde junho de 2024 em três escolas públicas estaduais de ensino médio nas cidades de Ouro Preto, Mariana e Itabirito, na Região dos Inconfidentes. A Equipe de Acolhimento tem o objetivo de acolher os participantes da pesquisa que apresentam demandas psicossociais ou sofrimento mental, além de buscar aprimorar os fluxos de acompanhamento de tais demandas junto ao corpo escolar; atuando na construção de estratégias de fortalecimento da rede intersetorial entre os serviços públicos de educação, saúde mental e assistência social e outros setores. Esta proposta está sendo construída em conformidade com dispositivos éticos, previstos na legislação de ética em pesquisa com seres humanos, com vistas à sua replicabilidade para promoção da saúde mental, prevenção da autolesão e abordagens do suicídio em consonância com a Lei nº 13.819/2019. O projeto de pesquisa prevê a realização de avaliações de saúde mental ao longo do período de execução das atividades, a análise das respostas obtidas revelou indicadores preocupantes relacionados ao sofrimento psíquico e à ideação suicida entre profissionais da educação e estudantes das escolas integrantes, com variações entre os municípios analisados.

Mural da escola acolhedora:

2026-03-22T11:29:39-03:00

O presente relato de experiência apresenta a construção coletiva do Mural da Escola Acolhedora do curso de extensão Saúde Mental nas Escolas e Fora Delas, realizado entre 2023 e 2024 no distrito histórico de Antônio Pereira, Ouro Preto (MG). A culminância ocorreu no último encontro formativo no Centro Promocional e Educacional Padre Ângelo, reunindo 85 educadores, equipe organizadora e membros da comunidade. A metodologia adotada baseou-se em rodas de diálogo e na organização do mural em três colunas – “o que temos?”, “o que precisamos?” e “O que podemos construir?” – conforme previsto no manual pedagógico do curso. A análise de conteúdo dos resultados revelou uma sustentação afetiva escolar e comunitária forte, marcada por valores como amor, empatia e união, mas também carências estruturais e profissionais, como a ausência de apoio profissional especializado, a falta de espaços físicos adequados e de recursos financeiros. As propostas apresentadas indicam caminhos concretos de transformação, como a criação de espaços acolhedores, rodas de conversa e redes de apoio. O mural consolidou-se como prática pedagógica inovadora de escuta e planejamento coletivo, fortalecendo vínculos afetivos e intersetoriais, e projetando um modelo replicável para a construção de escolas mais inclusivas, resilientes e comprometidas com a promoção da saúde mental.

Oficinas de saúde mental e cuidado neurológicos na APAE de Ouro Preto, Minas Gerais:

2026-03-22T11:29:43-03:00

O presente estudo insere-se como a primeira etapa das Oficinas de Saúde Mental e Cuidado Neurológico da APAE de Ouro Preto, vinculado ao projeto de extensão Cia da Gente, cujo objetivo inicial foi diagnosticar a qualidade da gestão de informações para subsidiar um plano de cuidado robusto. O estudo visa à análise e contextualização da APAE de Ouro Preto, que, como instituição educacional, utiliza o sistema ARGUS, limitado ao registro da autonomia funcional (ex: 85,9% com locomoção independente). Esta limitação impede a construção de um cuidado integral, dada a alta complexidade clínica dos alunos. Trata-se de um estudo descritivo, quanti-qualitativo, baseado no cruzamento de 184 prontuários do ARGUS e do sistema de saúde, e-SUS. A análise comparativa revelou o sub-registro no ARGUS, com o e-SUS demonstrando maior capacidade de capturar comorbidades como Epilepsia (26,6%) e Obesidade (10,3%), e um sub-registro de medicamentos de 50,6% no ARGUS. Conclui-se que a integração entre ARGUS e e-SUS é essencial para corrigir lacunas informacionais e fortalecer o planejamento intersetorial. Este trabalho estabelece a base de dados fundamental para a organização e continuidade das Oficinas do Cuidado na APAE, garantindo maior precisão diagnóstica e segurança terapêutica.

Análise da qualidade de vida na comunidade do distrito histórico de Antônio Pereira, Ouro Preto, Minas Gerais

2026-03-22T11:29:36-03:00

Este estudo analisou a qualidade de vida dos moradores do distrito de Antônio Pereira, em Ouro Preto (MG), por meio do WHOQOL-BREF aplicado a 171 participantes. Foram avaliadas a percepção da qualidade de vida e a influência de fatores sociodemográficos — gênero, raça/cor, escolaridade e idade — nos domínios físico, psicológico, relações sociais e meio ambiente. Os resultados indicaram que o domínio meio ambiente apresentou os menores escores, refletindo a insegurança associada à presença de barragem e à atividade minerária. Mulheres, pessoas pretas e indígenas, adolescentes e indivíduos com menor escolaridade apresentaram piores percepções de qualidade de vida, evidenciando desigualdades sociais, econômicas e ambientais. Em contrapartida, idosos, especialmente os superidosos, obtiveram melhores escores nos domínios psicológico e social, ressaltando a importância das redes de apoio. A escolaridade mostrou-se determinante, com melhores escores entre indivíduos com maior nível educacional. Conclui-se que fragilidades socioambientais e desigualdades estruturais impactam negativamente a qualidade de vida, reforçando a necessidade de políticas públicas voltadas à segurança, equidade social e melhoria das condições de vida, além da integração entre sustentabilidade ambiental, justiça social e promoção da saúde.

Saúde Coletiva, Sistema Único de Saúde (SUS) e Sustentabilidade:

2026-03-22T11:29:23-03:00

O presente artigo aborda a tríade indissociável entre Saúde Coletiva, o Sistema Único de Saúde (SUS) e a Sustentabilidade, defendendo conexões urgentes e necessárias para a construção de territórios saudáveis e sustentáveis (TSS). O objetivo central é fornecer material didático e de intervenção para estudantes, pesquisadores e comunidades, elucidando como o direito à saúde e a proteção ambiental se interligam no Brasil. A metodologia baseia-se em análise crítico-reflexiva, construída a partir da experiência docente, extensão universitária e pesquisa-intervenção no âmbito da Escola de Medicina e do Mestrado Profissional em Sustentabilidade da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). São discutidos os desafios impostos pelas crises sanitárias, mudanças climáticas, iniquidades sociais e fragilidades de financiamento do SUS, destacando-se como os TSS e a abordagem de "Saúde Única" (One Health) formam elos fundamentais entre saúde e sustentabilidade. Conclui-se que a sustentação da vida digna e a construção de territórios saudáveis dependem do fortalecimento e financiamento do SUS como plataforma de soberania nacional, além da articulação da Saúde Coletiva com movimentos sociais e práticas de sustentabilidade socioambiental. Tais elementos são cruciais para a valorização e defesa intransigente do direito constitucional à saúde e da preservação da vida no cenário brasileiro contemporâneo.

Teatro e acessibilidade:

2026-03-22T11:29:31-03:00

Este artigo apresenta uma reflexão teórico-prática sobre o projeto CIA da Gente, uma iniciativa de extensão desenvolvida na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Ouro Preto, Minas Gerais. O projeto propõe o teatro como ferramenta essencial de mediação pedagógica e de acessibilidade para pessoas com deficiência intelectual e múltipla, promovendo o desenvolvimento da autonomia, da autoestima e do sentimento de pertencimento. A metodologia empregada nas oficinas semanais se baseia em exercícios de psicomotricidade, improvisação e jogos teatrais, transformando o corpo em território de criação, memória e resistência. Teoricamente, o trabalho estabelece um diálogo profundo entre a experiência prática e os referenciais de Paulo Freire (Pedagogia do Oprimido) e Augusto Boal (Teatro do Oprimido), articulando conceitos-chave da educação inclusiva e libertadora. A análise demonstra que o processo teatral na APAE se configura como uma pedagogia do encontro e da escuta sensível, onde a diferença é reconhecida como origem de novas formas estéticas e de comunicação. Conclui-se que o teatro, ao construir a acessibilidade, transcende a mera expressão artística, afirmando-se como um instrumento potente de transformação social e subjetiva para toda a comunidade escolar.

Vigilância do suicídio em Ouro Preto, Minas Gerais, Brasil:

2026-03-22T11:29:41-03:00

O suicídio é um fenômeno complexo e multicausal, influenciado por fatores sociais, culturais, econômicos e psicológicos, exigindo uma análise abrangente para subsidiar políticas públicas eficazes. Em Ouro Preto, apesar do impacto das tentativas e mortes por suicídio, há escassez de estudos locais sobre o tema. Desde 2019, entretanto, desenvolve-se uma pesquisa-intervenção voltada à vigilância do suicídio e das lesões autoprovocadas, com construção coletiva das estratégias de enfrentamento no município. Este artigo apresenta os resultados da segunda fase desta pesquisa. Trata-se de um estudo documental e epidemiológico, baseado em dados agregados do SINAN e da Vigilância Epidemiológica de Ouro Preto, referentes ao período de 2022 a 2024. O objetivo foi analisar o processo de notificação das tentativas de suicídio e das autolesões no SUS e na comunidade. Os resultados apontam desafios, limitações e possibilidades de aprimoramento no registro das notificações. Observou-se aumento dos casos em 2024, com concentração das notificações de lesões autoprovocadas no bairro Bauxita. Destaca-se a dificuldade dos profissionais no preenchimento dos campos obrigatórios, contribuindo para subnotificações. O estudo reforça a relevância do tema no contexto local e a necessidade de aprofundar sua compreensão para orientar ações futuras de prevenção no município.

Acesso à moradia tem cor?:

2026-03-22T11:29:17-03:00

O trabalho analisa a Política de Habitação de Interesse Social de Ouro Preto (MG), com foco no perfil das famílias atendidas sob o marcador de raça/cor. Fundamenta-se na dignidade da pessoa humana e nas funções sociais da cidade, articulando a exclusão histórica da população negra ao contexto contemporâneo, além de incorporar outros importantes marcadores sociais como gênero e renda. A análise qualitativa e descritiva decorre da atuação profissional do Serviço Social na Secretaria Municipal de Desenvolvimento Urbano e Habitação. Utilizaram-se como instrumentos técnico-operativos: a entrevista social e formulários de cadastro de 150 famílias atendidas entre 2022 e 2023. Os resultados indicam que ações, como Auxílio Moradia e Regularização Fundiária, concentram-se em famílias autodeclaradas negras (pretas e pardas), evidenciando os efeitos do racismo estrutural e institucional no acesso à terra e moradia. Conclui-se que a efetividade das políticas habitacionais exige a incorporação de dimensões étnico-raciais e interseccionais no planejamento urbano para a promoção da justiça social e o enfrentamento ao racismo ambiental.