Espanhol
DOI:
https://doi.org/10.58967/caletroscopio.v8.n2.2020.4579Keywords:
Políticas lingüísticas; Políticas de resistencia; Enseñanza de español; región Nordeste; Brasil.Abstract
O ensino de línguas no Brasil caracteriza-se por ações políticas que, por sua vez, formam movimentos de exclusão e inclusão dos idiomas nos currículos das escolas do país. As chamadas políticas linguísticas dizem respeito a um conjunto de normas sobre o uso das línguas no meio social. Nesse artigo, partimos da ideia de que as políticas hegemônicas podem ser questionadas por micropolíticas, criadas por setores organizados da sociedade. Com o objetivo de problematizar o processo pelo qual as políticas de resistência transformam-se em políticas linguísticas oficiais, fundamentamo-nos em Cooper (2000) e Ponte (2010) para reflexionar sobre o ensino de espanhol no Nordeste brasileiro. As análises mostram que políticas de resistência vêm se transformando em políticas linguísticas oficiais, garantindo o ensino desse idioma neolatino em diversas partes do país, especialmente nos estados do Nordeste.
Downloads
References
COOPER, R. L. Language planning and social change. Cambridge: Cambridge University Press, 2000 FAGUNDES, A.; LACERDA, D. P.; SANTOS, G. R. dos. #FicaEspanhol no RS: políticas linguísticas, formação de professores, desafios e possibilidades. 1ed. Campinas: Pontes, 2019. GARCEZ, P. M; SCHULZ, L. ReVEL na Escola: do que tratam as políticas linguísticas. Revista ReVEL, v. 14, 2016. GUIMARÃES, A. História dos livros didáticos de espanhol no Brasil (1919-1961). 2018. 228 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de Sergipe, 2018. MOITA LOPES, L. P. Por uma linguística aplicada INdisciplinar. São Paulo: Parábola, 2011. OLIVEIRA, G. M. Políticas linguísticas: uma entrevista com Gilvan Muller de Oliveira. Revista ReVEL, v. 14, 2016. PAULINO, L. S. A Associação de Professores de Espanhol do Estado da Paraíba (APEEPB) como agente de Política Linguística e sua relação com a Lei Estadual 11.191/2018. Revista Abehache, v. 16, 2019. PONTE, A. S. Civilización y globalización: gestos de intervención lingüística. Revista Letra Viva (UFPB), v. 10, 2010. NOGUEIRA, A. M; BAPTISTA, L. M. T. R. Espanhol no Nordeste: espaços de resistência, criação e transformação. Curitiba: CRV, 2018. SIGNORINI, I; CAVALCANTI, M. C. Linguística Aplicada e transdisciplinaridade: questões e perspectivas. Campinas: Mercado de Letras, 1998. SOUSA, S. C. T; PONTE, A. S; BERNINI, E. N. S. A área de política e planejamento linguístico no cenário internacional e nacional. In: Fotografias da política linguística na pós-graduação no Brasil. João Pessoa: Editora da UFPB, 2019. SILVA, M. V. da. (Des)políticas linguísticas no Brasil: a reforma do ensino médio e à exclusão do ensino de língua espanhola na educação básica. Revista Diálogos (RevDia), v. 6, 2018.
Downloads
Published
Issue
Section
License
The publication Caletroscopio shall retain for a period of three years all authorial rights for works accepted for publication: articles, reviews, translations, etc. Outside this restriction, these works are licenced through Licença Creative Commons-Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
Upon expiry of this period, in the event that the author publishes the text, even when making alterations to the original, we would ask authors to include as a footnote, the information that a previous version of the article was published in the Revista Caletroscópio, citing the appropriate references.
