(In)fest with fireflies

the dance and the fight in Quando Quebra Queima

Authors

DOI:

https://doi.org/10.70446/ephemera.v7i13.7333

Keywords:

uprisings, performing arts, high school-movement, education, coletivA ocupação

Abstract

This work takes as a parameter the context of the uprisings developed by Georges Didi-Huberman to analyze how the performative staging of Quando Quebra Queima by coletivA ocupação incorporated as a gesture of celebration and revolt, the uprising of the secondary movement of 2015 and 2016. Problematizing, according to bell hooks, the concept of education as a practice of freedom, issues of race, gender and revolt.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Alana Schambakler, Federal University of Minas Gerais

    Mestre em artes da cena pela EBA/UFMG- 2024. Graduação em Teatro pela UAM- 2014. Especialização em Gestão Cultural pelo Centro de Pesquisa e Formação Sesc SP- 2016. Summer Conservatory of Acting Stella Adler Studio/ NYC- 2009. Atriz e arte educadora, professora de atuação no curso técnico de teatro Cefart-Palácio das Artes em Belo Horizonte. Com experiênica no setor educativo de instituições como Theatro Municipal de São Paulo, Sesc Pinheiros e Sesc Pompeia.

  • Carla Andrea Silva Lima, Federal University of Minas Gerais

    Professora do Departamento de Artes Cênicas e da Pós-Graduação em Artes da Universidade Federal de Minas Gerais, bailarina, diretora e preparadora corporal. Doutora em Artes (UFMG). é pesquisadora do grupo de pesquisa CRIA: artes e transversalidade e coordenadora do Litura: Grupo de pesquisa e criação nas artes da cena. Dirigiu os espetáculos "Solo para coisas quase esquecidas", "Silet", "Carta ao avô" e "Escabelo". Criou e atuou nos espetáculos "Fuga: um quarto para si"e "Persefonia". Atua na área de Artes, com ênfase nas Artes da Cena, principalmente nos seguintes temas: arte e psicanálise,; processos criativos e formativos nas artes da cena; arte e poéticas da corporeidade. 

References

A BATALHA do vivo. Coletivo contrafilé. São Paulo: Playgrounds, 2016.

ARENDT, Hannah. A condição humana. São Paulo: Editora Forense Universitária, 2016.

CAMPOS, Antonia M; MEDEIROS, Jonas; RIBEIRO, Marcio. Escolas de luta. São Paulo: Editora Veneta, 2016.

DIDI-HUBERMAN, Georges. A sobrevivência dos vagalumes. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2011.

DIDI-HUBERMAN, Georges. Catálogo da Exposição Levantes. São Paulo: Editora Sesc, 2017.

DIDI-HUBERMAN, Georges. Povo em lágrimas, povo em armas. São Paulo: N-1, 2021.

GONZALEZ, Lélia. Primavera para as rosas negras: Lélia em primeira pessoa. São Paulo: Editora Diáspora Africana, 2018.

hooks, bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo: Martins Fontes, 2013.

hooks, bell. Ensinando comunidade. São Paulo: Editora Elefante, 2021.

LIMA, Carla Andrea. Corpo, pulsão e vazio: Uma poética da corporeidade. São Paulo: Annablume, 2022.

MARTINS, Leda Maria. Afrografias da memória: O Reinado do Rosário no Jatobá. Belo Horizonte: Mazza Edições, 1997.

MARTINS, Leda Maria. Performances do tempo espiralar. Rio de Janeiro: Cobogó, 2021.

QUILICI, Cassiano Sydow. A arte de desarmar: corpo, escrita e dispositivos performáticos em tempos sombrios. Urdimento – Revista de Estudos de Artes Cênicas, Florianópolis, v. 1, n. 43, abr, 2022.

QUILICI, Cassiano Sydow. O ator-performer e as poéticas da transformação de si. São Paulo: Annablume, 2015.

RIBEIRO, Djamila. Lugar de fala. São Paulo: Sueli Carneiro; Editora Jandaíra, 2020.

TROTTA, Rosyane. Paradoxo do teatro de grupo. Rio de Janeiro: UFRJ, 1995.

Downloads

Published

2024-10-17

Issue

Vol. 7 No. 13 (2024): Theater education and the end of the world

Section

Fluxus

License

O/As autore/as mantêm os direitos autorais sobre os documentos publicados pelo periódico e cedem ao periódico o direito de publicação dos textos e de seus metadados (em múltiplos suportes e formatos), inclusão em bases de dados e assinatura de acordos de indexação atuais e futuros (mesmo com licenças menos restritivas, para os textos, ou sem restrições, para os metadados), de modo a garantir a indexação do documento publicado e de seus metadados. 

O documento publicado será distribuído nos termos da Licença Creative Commons Atribuição - Não-Comercial 4.0 Internacional (CC-BY-NC) que permite o uso, a distribuição e reprodução em qualquer meio desde que sem fins comerciais e que o artigo, os autores e o periódico sejam devidamente citados.

How to Cite

(In)fest with fireflies: the dance and the fight in Quando Quebra Queima. Ephemera: Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal de Ouro Preto, v. 7, n. 13, 17 Oct.2024.