Destabilizing Knowledge
indiscipline supporting the expansion of access to the performing arts
DOI:
https://doi.org/10.70446/ephemera.v3i5.4057Keywords:
scene, disability, indiscipline, theater, accessibilityAbstract
This article discusses the notion of indiscipline and its relationship with the expansion of access to the performing arts field, in reference to the practices developed in a theater workshop and the work of an artistic collective. The undisciplined way of breaking with the standards of control and validation appears here as a possibility to stimulate the presence of disabilities on the stage and the implosion of the comparative approach between artists with and without disabilities.
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