A Educação Libertadora e as Ações Sociopolíticas na Educação em Ciências: Um Diálogo Possível

Autores/as

  • Luan Henrique Alves

Palabras clave:

Educação Libertadora, Paulo Freire, Narrativas Pedagógicas, Formação de Professores, Ensino de Ciências

Resumen

Transcorridos 25 anos desde o seu falecimento, seu nome nunca esteve tanto em evidência como recentemente. Infelizmente, dessa vez, não associado à grandiosidade do seu legado, que lhe outorgou o título de patrono da educação brasileira, mas a ataques motivados por setores políticos que temem a educação que você propõe e defende, centrada no desenvolvimento da consciência crítica para a emancipação e libertação das massas populares.

Biografía del autor/a

  • Luan Henrique Alves

    Licenciado em Ciências Biológicas. Mestre em Educação. Doutorando em Educação.

Referencias

CONRADO, Dalia Melissa; NUNES-NETO, Nei. Questões sociocientíficas: fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas. Salvador: EDUFBA, 2018. 574p. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 81. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2022. 253p. HODSON, Derek. Science education as a call to action. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, v. 10, n. 3, p. 197-206, 2010. REIS, Pedro. Da discussão à ação sociopolítica sobre controvérsias sócio científicas: uma questão de cidadania. Encitec, v. 3, n. 1, p. 1-10, 2013.

Capa da revista Pró-Professor. Em fundo vermelho destacam-se o título da revista (Pró-Professor), seu slogan ("De professor para professor"), uma foto de uma sala aula com alunos e alunas adultos; e as informações da edição (Volume 2, Número 1, 2023).

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Publicado

2023-12-20

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2023): Revista Pró-Professor

Sección

Narrando vivências pedagógicas

Licencia

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Cómo citar

A Educação Libertadora e as Ações Sociopolíticas na Educação em Ciências: Um Diálogo Possível. PRÓ-PROFESSOR, v. 2, n. 1, 20 dic.2023.