MÉTODO EPISTOLAR
a escrita de cartas como metodologia sensível de comunicação
DOI:
https://doi.org/10.63234/radiofonias.v16i2.7938Palavras-chave:
Método Epistolar, Metodologia Sensível de Comunicação, Práticas Interacionais de Educação, Culturas JuvenisResumo
Este trabalho apresenta a pesquisa em desenvolvimento do Método Epistolar, em sua aplicação prática em sala de aula, o Projeto de Ensino Missivas Moventes, realizado entre 2023 e 2024, na disciplina Oficina de Expressão Escrita, no Departamento de Estudos Culturais e Mídia/ UFF. A metodologia de escrita de cartas tem por finalidade facilitar processos criativos de produção textual e o desenvolvimento de narrativas autobiográficas. Pode ser observada como prática interacional, com base no conceito de dialogismo de M. Bakhtin, bem como por sua abordagem pedagógica inspirada em P. Freire e as práticas ativas de ensino-aprendizado. Uma hipótese é que através da escrita de cartas é possível mobilizar outra dimensão simbólica acerca da reflexão que os alunos fazem de si, a carta como metodologia comunicacional sensível. Os resultados processuais foram apresentados publicamente na produção de um podcast experimental produzido a partir das cartas escritas pelos alunos.
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