@article{Braga_Santos-Wagner_2021, title={Utilização de ferramentas de idoneidade didática para análise do conceito de função em livros didáticos}, volume={3}, url={https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/5061}, DOI={10.33532/revemop.e202127}, abstractNote={<p>Este artigo é parte de uma pesquisa de doutorado em Educação Matemática. Apresenta uma análise do conceito intuitivo de função de um dos livros investigados e de uma atividade proposta aos alunos. O objetivo é trazer alguns aspectos de análise da abordagem do conceito de função em livros didáticos de Matemática da 1ª série do ensino médio adotados em escolas públicas brasileiras. Os componentes e indicadores da idoneidade epistêmica, cognitiva, instrucional e ecológica, que compõem as dimensões da idoneidade didática da Teoria do Enfoque Ontossemiótico do Conhecimento e Instrução Matemática (EOS) fundamentam esse estudo. Os achados podem auxiliar o professor a decidir como usar livros didáticos, superar algumas limitações de uso desses livros e enriquecer o planejamento de aulas ao introduzir outras tarefas que favoreçam a aprendizagem de estudantes.</p&gt;}, journal={Revemop}, author={Braga, Nádia Helena and Santos-Wagner, Vânia Maria Pereira}, year={2021}, month={set.}, pages={e202127} }