TY - JOUR AU - Rodríguez-Nieto, Camilo Andrés AU - Rodríguez-Vásquez, Flor Monserrat AU - Font Moll, Vicenç AU - Morales-Carballo, Armando PY - 2021/07/24 Y2 - 2024/03/29 TI - Uma visão da rede de teorias TAC-EOS sobre o papel das conexões matemáticas na compreensão da derivada JF - Revemop JA - Revemop VL - 3 IS - SE - Enfoque Ontosemiótico: abordagens teóricas, metodológicas e práticas DO - 10.33532/revemop.e202115 UR - https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/5013 SP - e202115 AB - A pergunta é respondida: Dada a expressão algébrica de , que conexões garantem ao aluno uma compreensão de  que lhe permite esboçar o gráfico de  e explicar sua relação com o de ? Para isso, foram aplicadas entrevistas e uma tarefa a um grupo de alunos, em que eles tiveram que esboçar o gráfico de e explicar sua relação com o da derivada, e sua atividade matemática foi analisada usando a articulação TAC-EOS como um ponto teórico referência. Os alunos que mostraram uma compreensão que lhes permitiu resolver a tarefa estabeleceram conexões de: diferentes representações, significado, parte-todo, implicação e característica. Por outro lado, a falha em estabelecer certas conexões é uma explicação plausível porque alguns alunos não resolvem a tarefa. ER -