Mafra JR e S. Desafiando o currículo tradicional por conhecimentos tradicionais: do trabalho de campo etnomatemático às práticas em sala de aula. Revemop [Internet]. 4º de março de 2020 [citado 22º de novembro de 2024];20:e202006. Disponível em: https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/2471