Camilo, Felippe, y Rogério Marques Ribeiro. 2025. «Trayectorias hipotéticas de aprendizaje y modelización matemática: potenciando la educación crítica en la Educación de Jóvenes y Adultos». Revemop 7 (octubre): e2025012. https://doi.org/10.33532/revemop.e2025012.