Mendes, E.T. y Martins, V. do N. (2026) «El Mito de la Neutralidad Matemática y el Triple Bloqueo Docente: Desafíos para la Implementación de la Ley 10.639/03», Revemop, 8, p. e2026004. doi:10.33532/revemop.e2026004.