The offensive of bolsonarist class fractions in the disassembly of public basic education:
school without party, civic-military schools, homeschooling and the 'agro' of eye in school material
Abstract
The article in question, based on bibliographic and documentary research, especially journalistic articles from printed weeklies and electronic sites that deal with the object of study, sought to understand how certain class fractions adept at Bolsonarism (Escola sem Partido, Escolas civico-militares, Homeschooling and 'Agro' with an eye on school supplies) have been disputing the public fund intended, above all, for public Basic Education. To support us theoretically and methodologically with regard to the discursive analysis of the printed media, we rely on the epistemological perspective of the History of the Present Time (HTP), which presupposes a historical narrative in which the researcher investigates a time that is his/her own own time, with living witnesses and with a memory that could be yours. With regard to objectives and partial conclusions, this text seeks to understand the effects of militarization and religious fundamentalism on public education.
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