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Caletroscópio is a publication of the Programa de Pós-graduação em Letras: Estudos da Linguagem (Graduate Program in Letters: Language Studies), associated with the Department of Letters of the Federal University of Ouro Preto. Its goal is to promote and publicize research in the realm of language in general, and more specifically in the areas of linguistics; literary studies; and applied linguistics; and their interfaces with the approaches of cultural memory, translation, and discursive practices. In this manner, Caletroscópio aims to contribute to the development of research of a wide and interdisciplinary scope, thus enabling the dialogue between language and the diverse fields of knowledge. It publishes biannually and it has, among its permanent Editorial Council, researchers and professors of national and international learning institutions. This guarantees the involvement of specialists in the evaluation process of the articles published by Caletroscópio.    

CAPES 2020

 Qualis B1, area of Letters and Linguistics.

• Chamada para Dossiê Temático

  2025-02-12

  Avanços e Desafios da Educação em Língua Portuguesa: a Sociolinguística na/para além da Sala de Aula

   

  Em 2024, completa 20 anos de publicação no Brasil da obra Educação em Língua Materna: a Sociolinguística na Sala de Aula, de autoria de Stella Maris Bortoni-Ricardo, pela Parábola Editorial. Uma obra seminal e que teve um impacto quase imediato desde a sua publicação no Brasil no início do presente século, tanto no desenho das bases curriculares e na metodologia do ensino da língua portuguesa, como na abordagem de diversas áreas de pesquisa acadêmica, dentre elas, a Sociolinguística (Educacional), a Pedagogia Crítica e a Linguística Aplicada. Sendo assim, o presente dossiê pretende apresentar, discutir e problematizar as seguintes questões que foram apresentadas e discutidas pela sociolinguista Stella Maris Bortoni Ricardo neste livro seminal: i) Como possibilitar aos alunos das classes sociais desfavorecidas o acesso à cultura letrada e, com isso, a chance de lutar pela cidadania com os mesmos instrumentos disponíveis para os falantes já pertencentes às camadas sociais privilegiadas?; ii) Como fazer para que a escola deixe de ser a reprodutora das desigualdades sociais e dos perversos preconceitos que elas suscitam?; iii) Como levar os professores, sobretudo do ensino fundamental e, mais ainda, das séries iniciais, a deixar de acreditar em algo que não existe (o “erro de português”) para, no lugar dessa superstição infundada, passar a contemplar os fenômenos de variação e mudança linguísticas de modo mais consistente e cientificamente embasado?; e iv) Como empoderar o professor de Língua Portuguesa para ensinar de forma produtiva e formar cidadãos brasileiros? Esperamos que os artigos/resenhas/entrevistas que serão submetidos para apreciação/avaliação no nosso dossiê possam oferecer possíveis respostas e/ou implicações teóricas, práticas e/ou metodológicas para a educação e para a formação de educadores/as de língua portuguesa e/ou para além destes lócus, a partir de olhares e/ou perspectivas advindas da Linguística Aplicada, da Sociolinguística (Educacional) e da Pedagogia Crítica.

   

  EDITORES CONVIDADOS:

  Kleber Aparecido da Silva

  Universidade de Brasília, Brasil/CNPq

  Paula Cobucci

  Universidade de Brasília, Brasil

  Joaquim Dolz

  Universidade de Genebra, Suíça

  Veruska Ribeiro Machado

  Instituto Federal de Brasília, Brasil

   

  PRAZOS, NORMAS E INFORMAÇÕES:

  1. Prazo para envio de uma proposta de artigo/resenha/entrevista para os editores convidados: 15 de março de 2025.

  2. Envio de uma proposta contendo título, resumo (entre 200 e 250 palavras) e palavras-chave para kleberunicamp@yahoo.com.br até 15/03/2025.

  3. Resposta aos autores dos textos selecionados: 15 de abril de 2025.

  4. Prazo para a submissão do texto completo no sistema da revista: 30 de junho de 2025.

  5. A submissão dos textos completos para avaliação duplo cega será feita diretamente no sistema da Revista Caletroscópio, seguindo as normas de formatação e de coautoria disponíveis no site. em: https://periodicos.ufop.br/caletroscopio/about/submissions.

  6. Identificar artigos para o dossiê temático adicionando "DOSSIE" ao nome do arquivo.

  7. Publicação: dezembro de 2025.

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