A aprendizagem de léxico a partir das atividades gamificadas
Chatbot e Duolingo Histórias
Abstract
This paperwork aims to analize and compare gamified activities from two English learning mobile applications, Duolingo and Mondly. Both present beginner lessons which contains activities for learning lexicon, main issue of this work. Another common point is that they belong to a varied cathegory of Information and Communications Technology (ICT) which have been largely used by users who seek to learn a foreign language. Most part of this kind of mobile applications have game characteristics (gamification), which stimulate the user to keep active doing the lessons. This is a qualitative and interpretativist research and is in Lexicology research area. The analized activities distinguish both from each other and from the main lessons, because in the first ones there is a dialogue estabilished context, while the other ones work with isolated words and sentences.
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