O tratamento da variação linguística na Base Comum Curricular Nacional e no Documento Curricular Territorial Maranhense à luz da Sociolinguística Educacional

Wendel Silva dos Santos; Ermelindo Ramos e Ramos Júnior

doi:10.58967/caletroscopio.v13.n2.2025.8080

Wendel Silva dos Santos Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0002-2418-0419
Ermelindo Ramos e Ramos Júnior Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0009-0001-4218-8174

DOI: https://doi.org/10.58967/caletroscopio.v13.n2.2025.8080

Keywords: Educational Sociolinguistics; Linguistic Variation; Portuguese Language Teaching; BNCC; Maranhense Territorial Curricular Document

Abstract

This study analyzes two of the documents that guide the teaching of Portuguese language in Maranhão. Specifically, it is investigated how the topic of linguistic variation is addressed in the National Common Curricular Base (BNCC) and in the Maranhense Territorial Curricular Document (DCTMA). It is discussed how the pioneering research produced by Bortoni-Ricardo (2004) contributes to the construction of the guidelines of both documents. It is theoretically based on the assumptions of variationist sociolinguistics (Labov, 2006[1968]; 2008[1972], and so-called educational sociolinguistics (Bortoni-Ricardo, 2004; 2005; 2025; Zilles; Faraco, 2015), which seeks an effective operationalization of an egalitarian and democratic Portuguese language teaching. Methodologically, it is proposed an analysis of the BNCC and the DCTM, in order to verify, in such documents, how the aspect of linguistic variation is addressed, based on the guidelines of Bortoni-Ricardo (2004), especially the continuous linguistic variation.

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Author Biography

Ermelindo Ramos e Ramos Júnior, Universidade Federal do Maranhão

Graduando em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal do Maranhão, integrante do Grupo de Pesquisa em Linguagem e Discurso - GPELD e do Grupo de Pesquisa em Linguagem, Discurso, Mídia e Educação - LIDIME. Bolsista do Programa de Iniciação Científica - PIBIC/FAPEMA. Atua como Coordenador Acadêmico do Diretório Acadêmico de Letras - DA-Letras/ UFMA.

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