Echanges verbaux emportés en situation académique

Resumen

A partir de l’observation des réactions provoquées par la lecture d’une thèse qui, dans son ensemble, se proposait de traiter le phénomène du stéréotype qui souvent accompagne le regard que l’“autre” (le journaliste français) pose sur le Brésil, on voudrait réfléchir dans cet article sur le pourquoi de l’éclosion des échanges verbaux plutôt emportés, qui sont apparus lors de la soutenance orale entre deux membres du jury. On soutient hypothèse suivante: les mêmes stéréotypes peuvent susciter de différentes émotions chez de différents sujets-interprétants. En ce sens, pour le sujet-professeur A, les stéréotypes analysés ont semblé plutôt amusantes, sinon sympathiques: beau pays, joie de vivre, peuple aimable; néanmoins pour le sujet-professeur B, le même corpus a fait éclater des sentiments de révolte contre le regard que l’autre, l’ Etranger portait sur les Brésiliens. On s’interrogera donc, à partir du cas de figure cité, sur le pourquoi de l’apparition de tant d’émotions con-tradictoires et sur le côté ambivalent des stéréotypes qui sont tantôt positifs, tantôt négatifs. La polémique, dans ce cas, peut être vue comme une modalité argumen-tative? Voilà en synthèse les points que notre article tentera d’approcher.