Camilo, Felippe, y Rogério Marques Ribeiro. «Trayectorias hipotéticas de aprendizaje y modelización matemática: potenciando la educación crítica en la Educación de Jóvenes y Adultos». Revemop 7 (octubre 25, 2025): e2025012. Accedido noviembre 14, 2026. https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/8097.