Camilo, Felippe, e Rogério Marques Ribeiro. “Trajetórias hipotéticas de aprendizagem e modelagem matemática: potencializando a educação crítica na EJA ”. Revemop 7 (outubro 25, 2025): e2025012. Acesso em novembro 15, 2026. https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/8097.