And the tooth still hurt: children's literature and the teaching of mathematics in a practice in the 1st year of Elementary School

DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024033
Keywords: Children's literature, Teaching mathematics, Pedagogical practices, Early Years, Extension

Abstract

This article aims to describe and analyze a workshop held in the classroom with 1st grade elementary school students involving children's literature and the construction of mathematical concepts. The class had 20 students, in a private school in the city of Pelotas/RS. The application, of a qualitative nature, is linked to the extension project “MathLibras – Year V”, of the Federal University of Pelotas (UFPel). As a theoretical reference, there are authors who present children's literature as a possible didactic and pedagogical resource for teaching mathematics in the Early Years. The analysis, of a qualitative and descriptive nature, was structured based on the different activities developed in early 2023. As results, we highlight students as protagonists in the school environment, interacting with each other and developing different mathematical skills.

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Author Biographies

Cristiane Winkel Elert, Colégio Sinodal Alfredo Simon

Professora. Graduação em Pedagogia (FACCAT) e Educação Especial (UFSM). Especialização em Atendimento Educacional Especializado (UFPEL), Neuropsicopedagogia (UNINA), Neuroaprendizagem (UNINA) e Psicomotricidade (UNINA). Mestre em Educação Matemática (UFPEL). Atualmente é professora no Colégio Sinodal Alfredo Simon. 

Thaís Philipsen Grützmann, Universidade Federal de Pelotas

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel).  Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Licenciada em Matemática pela UFPel. Acadêmica do curso de Letras-Libras e Literatura Surda pela UFPel. Professora Associada da UFPel. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEMAT/UFPel).

Alice Carina Venzke Redmer, Universidade Federal de Pelotas

Mestranda em Educação Matemática pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel/2003), especialização em Neuropsicopedagogia pela Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco (2019) e especialização em Psicopedagogia pela Portal Faculdades - IES (2008). Atualmente é Professora do Colegio Sinodal Alfredo simon. 

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Published
2024-12-15
How to Cite
ELERT, C. W.; GRÜTZMANN, T. P.; REDMER, A. C. V. And the tooth still hurt: children’s literature and the teaching of mathematics in a practice in the 1st year of Elementary School. Revemop, v. 6, p. e2024033, 15 Dec. 2024.
Issue
Vol. 6 (2024): Rolling Pass
Section
Mathematics and Literature: different times, different writings and different us
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