Pensamiento geométrico visual: una investigación en un curso/taller corto
Resumen
Esta investigación cualitativa buscó responder a la siguiente pregunta: ¿cómo pueden los participantes de un taller didáctico desarrollar el pensamiento visual geométrico a partir de actividades con pliegues en una hoja A4 involucrando elementos fundamentales de la geometría plana euclidiana? Para ello se trazó como objetivo general analizar el pensamiento visual geométrico de los participantes de un taller didáctico al realizar actividades con pliegues en una hoja de papel e identificar los elementos geométricos contenidos en dichos pliegues. Los resultados mostraron que existe una limitación en la visualización de líneas rectas, semi-rectas l, segmentos rectas, reflexiones, polígonos y regiones poligonales, etc. lo que caracteriza una falta de desarrollo del pensamiento visual geométrico en la formación de profesores que enseñan matemáticas.
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Citas
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