O processo de transferência linguística no ambiente multilíngue de aprendizagem de PLE: uma abordagem pragmático-cognitiva

Luciana de Fátima do Nascimento

doi:10.58967/caletroscopio.v4.n7.2016.3695

Luciana de Fátima do Nascimento Universidade Federal de Ouro Preto

DOI: https://doi.org/10.58967/caletroscopio.v4.n7.2016.3695

Resumen

Este artigo analisa pragmático-cognitivamente, sob a perspectiva da Teoria da Relevância (SPERBER; WILSON, 1986/1995), o papel do esforço de processamento cognitivo nas instâncias de transferência linguística identificadas em um contexto multilíngue de aprendizagem de português como língua estrangeira (PLE). As análises foram realizadas a partir de dados de rastreamento ocular e de registro de teclado e mouse, triangulados (ALVES, 2003) com protocolos retrospectivos e com dados do questionário prospectivo. Foi realizado um experimento com participantes estrangeiros, aprendizes de PLE, para investigar as possíveis relações do esforço cognitivo despendido durante o processo de execução de três tarefas em língua portuguesa com transferências linguísticas ocorridas na produção de PLE. Os resultados mostraram que, durante a execução das três tarefas, o processo de transferências linguísticas ocorridas nesse ambiente de interação multilíngue pode estar relacionado ao esforço cognitivo despendido na produção textual em língua portuguesa.

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Biografía del autor/a

Luciana de Fátima do Nascimento, Universidade Federal de Ouro Preto

Mestre em Letras - Estudos da Linguagem pela Uniersidade Federal de Ouro Preto.

Citas

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