Sequências e projetos didáticos no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: uma leitura (2018)

Resumo

De modo geral, o livro mostra-se bem alinhado com sua proposta inicial, debruçando-se adequadamente aos constructos teórico-metodológicos. As autoras utilizam uma linguagem objetiva, clara e acessível a todos e todas que se interessam pelo ensino de Língua Portuguesa, com vistas ao desenvolvimento humano e à criticidade das relações mediadas, sobretudo, pela linguagem. 

Tendo em vista esses elementos, indicamos esta obra para professoras alfabetizadoras e interessadas/os em discutir o procedimento da SD em sala de aula de qualquer nível, inclusive estudantes de Letras que se voltam para o ensino de língua materna e estrangeira. O livro contribuirá não apenas para leituras a mais das teorias estudadas, como o ISD e os letramentos, mas também como possibilidade de utilização de alguns procedimentos didáticos para o ensino-aprendizagem de língua, em uma perspectiva discursiva e social, que considere as variadas práticas sociais humanas. Vale destacar que a obra encontra-se acessível gratuitamente ao leitor.