Foco e Escopo

A Revista PRÓ-PROFESSOR destina-se à divulgação de produção intelectual de educadores em diferentes gêneros textuais e incentiva, particularmente, a publicação de narrativas pedagógicas. A PROPROF apresenta-se como um recurso disponível para a formação continuada dos profissionais da educação. Seu público-alvo são professores da educação infantil, ensino fundamental e médio, incluindo a educação de jovens e adultos. Eles são, também, os principais convidados a submeterem seus trabalhos à Revista.

Taxas

A Pró-professor não cobra taxas (APC). Não são cobradas taxas de submissão, processamento, publicação ou leitura.

Periodicidade

Os trabalhos são recebidos em fluxo contínuo. 

A publicação é de um volume por ano.

Diretrizes para submissão

• Os trabalhos submetidos pelos autores deverão, necessariamente, (i) ser originais (sem estarem em processo de submissão em outro periódico), (ii) estar direcionados ao público-alvo da Revista, a saber, os professores da Educação infantil, fundamental e média; (iii) ter relação com experiências pedagógicas desenvolvidas nesses âmbitos e (iv) apresentar linguagem correta, culta e clara, assim como fidelidade a princípios acadêmico-científicos de escrita coerentes com as normas da ABNT;
• Os trabalhos devem ser submetidos via sistema OJS: https://periodicos.ufop.br/index.php/proprof.
• Para submissão, todos os autores devem efetuar cadastro na Revista PROPROF, assinalando as opções “leitor” e “autor”;
• Os trabalhos devem ser carregados no sistema na versão "doc" ou "docx" em qualquer processador de texto (Word, WordPerfect, OpenOffice etc.);
• O nome do(s) autor(es) e sua(s) instituição(ões) devem ser omitidos do arquivo submetido;
• É obrigatório o preenchimento dos metadados no momento da submissão;
• Os textos que possuírem mais de um autor, deverão incluir, no momento da submissão, todos os nomes na “Lista de Coautores” (no próprio sistema). Todos os autores são responsáveis igualmente e concordam integralmente com o conteúdo submetido e/ou publicado;
• Cada autor poderá submeter apenas um trabalho por número da Revista;
• O(s) autor(es), ao publicar(em) na revista, deve(m) observar o intervalo de 1 número para nova submissão;
• Os resultados possíveis para a avaliação são: rejeição, solicitação de
  alterações substanciais, solicitação de alterações pontuais e aprovação sem alterações;
• Se necessário, em casos excepcionais, trabalhos poderão ser devolvidos e solicitada a sua aprovação prévia por um comitê de ética.

      Normas gerais para a formatação dos originais:

• Serão aceitos somente textos em língua portuguesa;
• Podem-se submeter à revista dois formatos de textos: as narrativas pedagógicas e os artigos científicos;
• Os artigos devem ter entre 10 e 20 laudas, contabilizando o resumo, o abstract e as referências bibliográficas, excluindo-se os anexos;
• As narrativas pedagógicas, por sua vez, devem ter o mínimo de 3 e o máximo de 10 laudas, incluindo referências bibliográficas (quando houver);
• Os arquivos devem ser apresentados e formatados em tamanho A4 (21,0 x 29,7 cm), com margens de 2,0 cm (superior e inferior) e 3,0 cm (esquerda e direita);
• Título e subtítulos de seção, texto e referências devem ser escritos em fonte Arial, tamanho 12, com espaçamento entre linhas de 1,5 cm;
• Resumo, palavras-chave, citações diretas longas, notas de rodapé, exemplos, tabelas, gráficos e imagens devem ser escritos em fonte Arial, tamanho 10, com espaçamento entre linhas de 1,0 cm;
• O alinhamento da página deve ser justificado e sem recuo especial na primeira linha (sem parágrafo);
• Os artigos devem apresentar, nesta ordem, o título e subtítulo (com no máximo duas linhas), o resumo (entre 100 e 150 palavras), 4 palavras-chave separadas por ponto final. Duas linhas abaixo, apresentar título e subtítulo, resumo (abstract) e palavras-chave em inglês;
• As narrativas pedagógicas devem concatenar as ações da experiência didática relatada, com início, meio e fim. Não requerem resumo e palavras-chave. As referências bibliográficas somente são obrigatórias se houver citações no corpo do texto (que são opcionais). Este gênero textual não deve conter anexos;
• Tabelas e figuras, tanto para os artigos, quanto para as narrativas, devem estar incluídas no texto, não em anexo. E não devem ultrapassar as dimensões 10 x 17 cm na orientação "retrato", para que os dados se mantenham legíveis;
• As referências bibliográficas devem obedecer às normas da ABNT.

Papel dos autores nos fluxos editoriais

Poderá ser requerido dos autores correções pontuais ou mesmo substanciais. Nestes casos, as alterações solicitadas e executadas pelos autores devem retornar ao sistema destacadas em vermelho.

Ao fim do processo e com a aprovação do texto para publicação, será requerido dos autores, uma última conferência no arquivo que irá a público. 

Política de Acesso Aberto

A revista segue uma política de acesso aberto.

Histórico do periódico

Esta iniciativa nasceu em 2011 de um grupo de docentes do Departamento de Educação e Tecnologias (DEETE/CEAD/UFOP) que lida diretamente com a formação de professores em três cursos graduação em licenciatura e dois de pós-graduação lato sensu também voltados para a área de educação. Esses professores vislumbraram a oportunidade de estabelecer conexões entre  a academia e os educadores em formação nos cursos de licenciatura do CEAD, e identificaram a necessidade de que a academia também possa ler produções destes professores da educação básica. Os trabalhos de conclusão de curso de quase 600 alunos formandos em Pedagogia foram os grandes motivadores da iniciativa. Tratavam-se de produções de egressos em Pedagogia, muitos deles já professores, de diferentes regiões de três estados do Brasil. Naquela ocasião, estes TCC foram minuciosamente examinados e os selecionados foram convidados, juntamente com seus orientadores, a comporem o primeiro número da Revista Pró-Professor.

Passados 10 anos sem que fosse possível levar o projeto da Revista adiante e, a partir do encontro dos professores envolvidos no início deste projeto com pessoas ligadas ao Programa de formação continuada de educadores do UFOP com a Escola, um novo desenho e novos propósitos deram novo fôlego ao Projeto. Mediante muitas discussões sobre questões filosóficas e também operacionais, a nova PROPROF abandona a rigidez de só publicar artigos científicos tradicionais e ressurge com o propósito de "ouvir" os educadores em suas narrativas mais genuínas, em novos gêneros textuais. Além das definições que trouxeram maior abertura nas normas editoriais, o Projeto reaparece "sob o guarda=chuva" de um grande Programa de extensão universitária que atua na região dos inconfidentes: o Programa UFOP com a Escola. A PROPROF é o produto final de um processo editorial que corre em paralelo a ações de formação continuada de professores daquele programa. Este processo editorial é registrado em um Projeto de extensão desenvolvido com a chancela da Pró Reitoria de Extensão da UFOP, o "Narrativas pedagógicas de educadores da região dos inconfidentes".

Espera-se que a evolução da revista possa, em suas novas configurações, torná-la numa ferramenta em que o Professor da Educação Básica se reconheça, assim como os acadêmicos envolvidos com suas formações.