Chamada para Seção Temática - Enfoque Ontosemiótico: perspectivas teórica, metodológica y práctica

                                                                           Sección Temática

                          Enfoque Ontosemiótico: perspectivas teórica, metodológica y práctica

 

El EOS es un sistema teórico inclusivo que intenta articular diversas aproximaciones y modelos teóricos utilizados en la investigación en Educación Matemática, a partir presupuestos antropológicos y semióticos sobre la matemática y su enseñanza. Fue iniciado por el Grupo de Investigación “Teoría de la Educación Matemática” de la Universidad de Granada-España a inicios de los años 90, siendo actualmente desarrollado y aplicado por diferentes grupos de investigación a nivel internacional. Teniendo en cuenta que el EOS articula con diferentes enfoques sobre la cognición humana, se hace necesario realizar y potenciar las investigaciones de carácter teórico, metodológico y práctico.  

Con base en lo expuesto, la Revista de Educação Matemática de Ouro Preto - Revemop, editada por el Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP, extiende una invitación a los investigadores del área para enviar artículos para la sección temática, cuyo tema será “Enfoque Ontosemiótico: abordagens teóricas, metodológicas e práticas”.

Los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las Matemáticas involucra reflexiones que provienen de diferentes ciencias (Psicología, Sociología, Filosofía, entre otras). Así mismo, los contenidos matemáticos tienen su propia naturaleza, la cual se relaciona con los contextos institucionales, culturales y personales. En este sentido, parece lógico preguntarnos lo siguiente:

• ¿Cuál es la naturaleza de los objetos matemáticos?
• ¿Qué papel desempeñan la actividad humana y los procesos socioculturales en el desarrollo de las ideas matemáticas?
• ¿Cómo definir la “calidad” de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las Matemáticas?
• ¿Cómo planea, implementar y evaluar secuencias didácticas en los procesos de enseñanza y de aprendizaje?
• ¿Cuáles son las contribuciones del EOS a la Formación de Profesores?
• ¿Cómo se articula el EOS con las investigaciones del ámbito de la educación básica?

Pueden

Para este número temático pueden ser sometidos tanto artículos empíricos en los que se muestren resultados de investigaciones, como artículos con reflexiones teóricas que contribuyan a la investigación en el área, en cualquier nivel de enseñanza. Serán aceptados artículos inéditos escritos en portugués, ingles o español. 

Cronograma:

• Inicio de Recepción de Contribuciones: 01 de febrero de 2021.
• Cierre de Recepción de Contribuciones: 30 de junio de 2021.
• Período de evaluación: de febrero a julio de 2021 (todos los artículos pasarán por la evaluación de, al menos, dos árbitros).
• Publicación de los artículos aceptados: flujo continuo.

 

Todos los artículos deben ser enviados a través de la Plataforma da Revemop, indicando la Seción Temática “Enfoque Ontosemiótico: abordagens teóricas, metodológicas e práticas”. La plantilla para la escritura de los artículos, instrucciones y tutorial para autores, así como otras informaciones relevantes, pueden encontrarse en la dirección: https://www.periodicos.ufop.br/revemop/about/submissions.

Para dudas e información adicional pueden escribir a los editores de la sección temática Prof. Dr. José Fernandes  jose.fernandes@ifmg.edu.br y Prof. Dr. Luis R. Pino-Fan luis.pino@ulagos.cl, así como al Editor en Jefe de la Revemop Prof. Dr. Douglas da Silva Tinti tinti@ufop.edu.br.

Convocatória disponible aquí.

 

Editores invitados:

Prof. Dr. Luis R. Pino-Fan – Universidad de Los Lagos

Prof. Dr. José Fernandes da Silva – Universidade Federal de Ouro Preto