The approach of the Somatic-Performative principle Blind Flâneur with mothers of people with disabilities from APAE of Senhor do Bonfim (Brazil)
Abstract
The aim of this article is to approach the practice of the somatic-performative principle Blind Flâneur, performed with mothers, whose sons and daughters are people with disabilities. The writing proposal emerges from the results of the Research Project The somatic-performative urban and its political and social unfolding in urban life from the perspective of Inclusive Education, started in 2019, at the State University of Bahia, in Senhor do Bonfim. The references of this text arise from interviews with mothers who have children with disabilities, who seek through an experience with somatic-performative practice to work all recurrent dissatisfactions from the lack of inclusion and accessibility with the disabled subject.
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