v. 10 n. 2 (2022): Fluxo Contínuo - Linguística e Linguística Aplicada

Publicado: 2023-02-10

Edição completa

• pdf

Editorial

• Editorial

  Rómina de Mello Laranjeira, Carolina Anglada de Rezende

  10-11

  • pdf

Artigos - Fluxo contínuo

• Do processo de formação à assunção profissional as identidades do professor de Língua Portuguesa

  Ada Magaly Matias Brasileiro, Jorge Luiz Diogo de Castro

  12-33

  • pdf
• A harmonia vocálica de /e/ em Santo Antônio de Jesus – Bahia

  Amanda Galiza Correia, Aline Silva Gomes, Valter de Carvalho Dias

  34-52

  • pdf
• Redução de ditongos crescentes no português de Belo Horizonte: reflexos de uma trajetória evolutiva em curso na língua portuguesa

  Cecília Valle Souza Toledo

  53-77

  • pdf
• O Ensino de Língua Portuguesa na EJA em busca de uma educação antirracista: uma proposta de material didático com base no modelo de sequências didáticas

  Fernanda Kelly Mineiro Fernandes

  78-118

  • pdf
• Linguística Aplicada, vivências raciais e construção identitária: narrativas de uma mulher negra

  Fernando Silvério de Lima, Cristina Aparecida de Jesus

  119-139

  • pdf
• Do canto da sala para o centro da aula: expandindo perspectivas no ensino/aprendizagem de inglês inclusivo

  Isabela de Oliveira Campos, Bárbara Argentino de Souza da Conceição

  140-169

  • pdf
• Warm up - Motivação e ativação de conhecimento prévio na aula de inglês para crianças

  Kéli Luiza Weizemann, Melissa Bettoni

  170-192

  • pdf
• La expresión del modo de acceso a la información en entrevistas de diarios argentinos

  Luana Indrid Gomes Maia, Nadja Paulino Pessoa Prata

  193-215

  • pdf
• O embate de vozes sociais em torno do signo ideológico Touro de Ouro da bolsa de valores brasileira (B3)

  Orlando Silva de Oliveira, José Cezinaldo Rocha Bessa

  216-236

  • pdf
• Concepções de leitura no livro didático de língua portuguesa para os anos finais do ensino fundamental

  Ruth Marques Melo, Silvio Nunes da Silva Júnior

  237-258

  • pdf
• Nonnative early bilingualism in Brazilian families: a case study

  Simone Garcia de Oliveira

  259-280

  • pdf

Resenhas

• Sequências e projetos didáticos no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: uma leitura (2018)

  Joaquim Junior da Silva Castro

  281-287

  • pdf