Documentar experiências pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos

da pesquisa à publicação

Resumen

Este texto apresenta as narrativas dos professores e professoras participantes de um processo de Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas no marco de uma pesquisa de Doutorado realizada no Programa de pós-graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social da Faculdade de Educação da UFMG. Também, traz uma reflexão em torno desse processo e do percurso realizado até a publicação dos relatos, destacando a relevância desta etapa e de iniciativas como a da Revista Pró-Professor que possibilitam o diálogo entre pesquisa, docência e extensão, unindo a universidade e a escola.

Biografía del autor/a

Leôncio José Gomes Soares, Universidade Federal de Minas Gerais

Professor titular aposentado da Faculdade de Educação da UFMG. Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo. Coordenador do Grupo de Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos, FaE, UFMG.

Citas

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Capa da revista Pró-Professor. A parte superior é verde, com o título em destaque. Abaixo, há uma foto mostrando pessoas caminhando por uma rua estreita em uma comunidade, cercada por casas simples e muros de tijolos aparentes. Na parte inferior da capa, aparece o texto do tema especial da edição: “Educação de jovens e adultos pela cidade: andanças, memórias e reflexões”.
Publicado
2025-12-01
Cómo citar
TRINIDAD VACCAREZZA; LEÔNCIO JOSÉ GOMES SOARES. Documentar experiências pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos: da pesquisa à publicação. PRÓ-PROFESSOR, v. 4, n. 1, 1 dic. 2025.
Número
Vol. 4 (2025): Revista Pró-Professor - Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas de professores da EJA
Sección
Emoldurando ideias e experiências

Derechos de autor 2025 Trinidad Vaccarezza, Leôncio José Gomes Soares

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