Documentar experiências pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos

da pesquisa à publicação

Palavras-chave: Documentação narrativa de experiências pedagógicas, Educação de Jovens e Adultos, Narrativas docentes, Integralidade das práticas universitárias

Resumo

Este texto apresenta as narrativas dos professores e professoras participantes de um processo de Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas no marco de uma pesquisa de Doutorado realizada no Programa de pós-graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social da Faculdade de Educação da UFMG. Também, traz uma reflexão em torno desse processo e do percurso realizado até a publicação dos relatos, destacando a relevância desta etapa e de iniciativas como a da Revista Pró-Professor que possibilitam o diálogo entre pesquisa, docência e extensão, unindo a universidade e a escola.

Biografia do Autor

Leôncio José Gomes Soares, Universidade Federal de Minas Gerais

Professor titular aposentado da Faculdade de Educação da UFMG. Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo. Coordenador do Grupo de Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos, FaE, UFMG.

Referências

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Capa da revista Pró-Professor. A parte superior é verde, com o título em destaque. Abaixo, há uma foto mostrando pessoas caminhando por uma rua estreita em uma comunidade, cercada por casas simples e muros de tijolos aparentes. Na parte inferior da capa, aparece o texto do tema especial da edição: “Educação de jovens e adultos pela cidade: andanças, memórias e reflexões”.
Publicado
2025-12-01
Como Citar
TRINIDAD VACCAREZZA; LEÔNCIO JOSÉ GOMES SOARES. Documentar experiências pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos: da pesquisa à publicação. PRÓ-PROFESSOR, v. 4, n. 1, 1 dez. 2025.
Edição
v. 4 (2025): Revista Pró-Professor - Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas de professores da EJA
Seção
Emoldurando ideias e experiências

Copyright (c) 2025 Trinidad Vaccarezza, Leôncio José Gomes Soares

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