O Enfoque Ontossemiótico: uma análise da geometria na coleção de livro didático de Matemática no Ensino Técnico Integrado ao Médio
Resumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar alguns resultados da dissertação de mestrado intitulada “Análise da geometria na coleção de livro didático de Matemática no Ensino Técnico Integrado ao Médio do Centro Paula Souza”, desenvolvida no Programa de Mestrado Profissional de Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul em São Paulo, tendo como pressupostos uma perspectiva investigativa que visa analisar qualitativamente materiais curriculares (livro didático) de uma coleção do Ensino Médio no âmbito da geometria. Para análise em questão, foram utilizados quadros desenvolvidos a partir das adequações didáticas (epistêmica, mediacional e ecológica) oriundas dos pressupostos do Enfoque Ontossemiótico. Assim, este artigo discorrerá sobre os quadros de adequação didática supramencionado visando oferecer subsídios para que professores possam guiar-se ao analisarem livros didáticos.
Downloads
Referências
BATISTA, Antônio Augusto G. Um objeto variável e instável: textos, impressos e livros didáticos. In: Márcia Abreu (org.) Leitura, história e história da leitura. Campinas: Editora Mercado de Letras, 1999.
CAVALCANTI, Taisa Ferreira Souza; SILVA, Alexsandro da. Os processos e critérios de escolha de livros didáticos de português: o que dizem os professores? In: SOUZA, F. M., and ARANHA, S. D. G., orgs. Interculturalidade, linguagens e formação de professores [online]. Campina Grande: EDUEPB, 2016. Ensino e aprendizagem collection, vol. 2. p. 67-102.
DANTE, Luiz Roberto. Didática da resolução de problemas de matemática. 12ª. ed. São Paulo: Ática, 2005.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática contexto & aplicações: ensino médio, 3ª ed. São Paulo: Ática, 2016, v.1, p. 235-267, 2, 3.
FAINGUELERNT, Estela Kaufman. Educação matemática: representação e construção em geometria. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999.
FONSECA, Carla Isabel Teixeira Tavares Rebimbas da. As Funções Exponencial e Logarítmica nos Manuais Escolares do 12º ano. 2013. 153f. Dissertação (Mestrado em Didática) – Departamento de Educação, Universidade de Aveiro. Aveiro, Portugal.
GODINO, Juan Díaz. Indicadores de la idoneidade didáctica de processos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. In: XIII CIAEM – IACME. Anais. Recife, 2011. Disponível em: <http://www.ugr.es/~jgodino/eos/jdgodino_indicadores_idoneidad.pdf>. Acesso em: 05 set. 2019.
GODINO, Juan Díaz. Origen y aportaciones de La perspectiva ontosemiótica de investogación em Didáctica de la Matemática. In: A. Estepa, A. Contreras, J. Deulofeu, M. C. Penalva, F. J. García y L. Ordóñez (org.), Investigación em Educación Matemática XVI. Jaén: SEIEM, p. 49-68, 2012. Disponível em: <http://www.ugr.es/~jgodino/eos/origen_EOS_Baeza_2012.pdf>. Acesso em: 12 ago. 2019.
GODINO, Juan D.; BATANERO, Carmen; BURGOS, María; GEA, María Magdalena. Uma perspectiva ontosemiótica dos problemas e métodos de pesquisa em educação matemática. Revemop, v. 3, p. e20210, 21 jun. 2021.
GODINO, Juan Díaz; BATANERO, Carmen; FONT, Vicenç;. Um enfoque onto-semiótico do conhecimento e a instrução matemática. Acta Scientiae: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 10, n. 2, 2008. Disponível em: <https://www.ugr.es/~jgodino/funciones-semioticas/sintesis_eos_portugues.pdf> Acesso em: 13 ago. 2019.
LAJOLO, Marisa. Livro didático: um (quase) manual de usuário. Em aberto, Brasília, n. 69, v. 16, jan./mar. 1996.
PALANCH, Wagner Barbosa Lima. Mapeamento de Pesquisas sobre Currículos de Matemática na Educação Básica Brasileira (1987 a 2012). 2016. 289f. Tese (Doutorado em Educação Matemática), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo.
PIRES, Célia Maria Carolino. Investigações e vivências sobre a utilização de materiais curriculares por professores de matemática. Educação Matemática em Revista, v. 31, n. 48, p. 47-63, mar. 2016.
RIBEIRO, Fernanda Lisboa; PALANCH, Wagner Barbosa de Lima. The Use of the Ontosemiotic Approach to an Analysis of Geometry in Brazilian Curricular Materials. ACTA SCIENTIAE, v. 21, n. 2, p. 18-27, mar/abr. 2019.
Copyright (c) 2021 Revemop
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
