v. 3 (2021): Rolling Pass
Publicado:
2021-01-01
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A inserção de textos originais na disciplina de História da Matemática a partir de um problema do documento Sea Island Mathematical Manual
904 880Lívia Monteiro Pontes
,
Antonia Naiara de Sousa Batista
,
Ana Carolina Costa Pereira
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Levantamento de pesquisas brasileiras sobre o Conhecimento Matemático para o Ensino e Formação de Professores
1390 1081Rosângela Milagres Patrono
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Ana Cristina Ferreira
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Formação do Professor de Matemática Mediada pelo Coordenador Pedagógico
553 389Caio Augusto Xavier Fernandes
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Armando Traldi Jr
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Soluções de Equações Quadráticas por ‘Abd Al-Hamid Ibn Turk na Formação Inicial do Professor de Matemática
555 566Giselle Costa de Sousa
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Jéssica Targino Muniz
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A Etnomodelagem na formação de professores: uma análise a partir de produções recentes
1052 688José Lucas Matias de Eça
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Zulma Elizabete de Freitas Madruga
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Interdisciplinaridade em trabalhos na Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática
955 709Thaís Ribeiro da Silva
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Paloma Silva de Lima
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Bárbara de Paula Motta Mirson
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Jussara de Loiola Araújo
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Triângulos no pentágono: diferentes registros para resolver um problema
703 426Roselene Alves Amâncio
,
André Augusto Deodato
Enfoque Ontosemiótico: abordagens teóricas, metodológicas e práticas
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Apresentação Seção Temática - Enfoque Ontossemiótico da Cognição e Instrução Matemática (EOS): abordagens teóricas, metodológicas e práticas
547 291José Fernandes da Silva
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Luis Roberto Pino-Fan
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Uma perspectiva ontosemiótica dos problemas e métodos de pesquisa em educação matemática
4536 2807Juan D. Godino
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Carmen Batanero
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María Burgos
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María M. Gea
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Significados de Referência da Estatística Qui-quadrado: um Olhar Histórico-epistemológico
2711 1627Jesus Guadalupe Lugo-Armenta
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Luis Roberto Pino-Fan
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Blanca Rosa Ruiz Hernandez
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Análise dos significados do conceito de diferencial de uma perspectiva ontosemiótica
1523 1022Manuel Alejandro Verón
,
Belén Giacomone
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A Idoneidade didática como ferramenta metodológica: desenvolvimento e contextos de uso
1938 1209Omar Malet
,
Belen Giacomone
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Ana María Repetto
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A Formação Continuada de Professores na perspectiva dos Conhecimentos Didáticos Matemáticos
1133 856Patricia Pujol Goulart Carpes
,
Eleni Bisognin
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Professores de matemática e a articulação dos sentidos atribuídos às representações semióticas em situações de tratamento. O caso da probabilidade simples
607 499Gladys Mejia Osorio , Pedro Javier Rojas Garzón
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O Enfoque Ontossemiótico: uma análise da geometria na coleção de livro didático de Matemática no Ensino Técnico Integrado ao Médio
727 720Wagner Barbosa de Lima Palanch
,
Renata Barbosa Ferreira
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Taxa de variação instantânea com magnitudes infinitamente pequenas: uma experiência no Ensino à Distância
538 429Guadalupe Candelario Félix Sandoval , Agustín Grijalva Monteverde
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Uma visão da rede de teorias TAC-EOS sobre o papel das conexões matemáticas na compreensão da derivada
874 556Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
,
Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez
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Vicenç Font Moll
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Armando Morales-Carballo
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A visão de idoneidade didática epistêmica sobre média aritmética presente em livros didáticos
923 481Marcos Antonio Santos de Pinho
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Enfoque Ontossemiótico da Cognição e Instrução Matemática: um estudo metanalítico das teses produzidas no Brasil
1540 979Adriana Breda
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Giorgio Bolondi
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Roger de Abreu Silva
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Utilização de ferramentas de idoneidade didática para análise do conceito de função em livros didáticos
1134 939Nádia Helena Braga
,
Vânia Maria Pereira Santos-Wagner
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Análise ontosemiótica de um Livro Didático colombiano da Educação Básica: o caso da Matemática Comprimento do objeto
800 528Cristian Camilo Fúneme Mateus
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Leidy Julieth Linares Beltrán
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Omaida Sepúlveda Delgado
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Planejamento e implementação de uma proposta de estudos para a Geometria na perspectiva do Enfoque Ontosemiótico
502 403Andrielly Viana Lemos
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Carmen Teresa Kaiber
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Análise do significado institucional das abordagens probabilísticas no nível secundário superior, um estudo de caso
683 606Ilseth Johana Leyva Zazueta
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Manuel Alfredo Urrea Bernal
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Eleazar Silvestre Castro
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Produtos Notáveis e Emoções: uma análise de Práticas Matemáticas sob o viés dos Critérios de Idoneidade Didática
1100 1070Luciana Correia de Amorim
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Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão
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Sandra Maria Pinto Magina
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Avaliação de uma proposta educacional para o desenvolvimento do raciocínio algébrico a partir da noção de linearidade
680 521Cecilia Gaita
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Raúl Supo
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Francisco Ugarte
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Análise ontosemiótica de práticas que envolvem a elaboração e validação de conjecturas: uma tarefa formativa para futuros professores
552 519María Elena Markiewicz
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Silvia Catalina Etchegaray
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Planejamento de espaços formativos e a mobilização do Conhecimento Didático-Matemático: um olhar para o Programa Residência Pedagógica
911 580Jose Fernandes da Silva
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Douglas da Silva Tinti
Pesquisas em Educação Matemática e suas relações com a área da Educação
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Apresentação Seção Temática - Pesquisas em Educação Matemática e suas relações com a área da Educação
386 181Cármen Lúcia Brancaglion Passos
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Flávia Santos Soares
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Fabiana Fiorezi de Marco
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Flávia Cristina de Macêdo Santana
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Um mapeamento de pesquisas sobre atividades de Modelagem Matemática desenvolvidas de forma online
988 594Rhômulo Oliveira Menezes
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Marcelo Almeida Bairral
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A Etnomatemática na formação inicial dos futuros professores de Matemática: revelando olhares e marcas
2378 1788Gisele Americo Soares
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Maria Cecilia Fantinato
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Professores de matemática em formação inicial elaborando uma situação desencadeadora de aprendizagem no Clube de Matemática
1105 689Cezar Augusto Ferreira
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Maria Marta da Silva
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Wellington Lima Cedro
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Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática
1225 1045Júlio César Valle
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Entre a Arte e o Sentido: a Matemática por trás das biojoias
752 593Sandra Cobalchini Lima
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Carmem Lucia Artioli Rolim
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Os princípios da Atividade Orientadora de Ensino (AOE) e a Educação Escolar como direito
1857 994Susimeire Vivien Rosotti de Andrade
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Patricia Sandalo Pereira
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Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
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O estágio nos cursos de licenciatura em matemática em universidades baianas: recontextualizações e (re)existências
1115 632Mayara Miranda Santos
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Marta Élid Amorim
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O texto do material planejado de uma formação e-learning em modelagem matemática tematizando bullying
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