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v. 3 (2021): Rolling Pass

Publicado: 2021-01-01

Artigos

A inserção de textos originais na disciplina de História da Matemática a partir de um problema do documento Sea Island Mathematical Manual

Lívia Monteiro Pontes, Antonia Naiara de Sousa Batista, Ana Carolina Costa Pereira

e202101
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- AmeliCA
Levantamento de pesquisas brasileiras sobre o Conhecimento Matemático para o Ensino e Formação de Professores

Rosângela Milagres Patrono, Ana Cristina Ferreira

e202102
- PDF
- AmeliCA
Formação do Professor de Matemática Mediada pelo Coordenador Pedagógico

Caio Augusto Xavier Fernandes, Armando Traldi Jr

e202103
- PDF
- AmeliCA
Soluções de Equações Quadráticas por ‘Abd Al-Hamid Ibn Turk na Formação Inicial do Professor de Matemática

Giselle Costa de Sousa, Jéssica Targino Muniz

e202104
- PDF
- AmeliCA
A Etnomodelagem na formação de professores: uma análise a partir de produções recentes

José Lucas Matias de Eça, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

e202105
- PDF
- AmeliCA
Interdisciplinaridade em trabalhos na Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática

Thaís Ribeiro da Silva, Paloma Silva de Lima, Bárbara de Paula Motta Mirson, Jussara de Loiola Araújo

e202106
- PDF
- AmeliCA
Triângulos no pentágono: diferentes registros para resolver um problema

Roselene Alves Amâncio, André Augusto Deodato

e202133
- PDF

Enfoque Ontosemiótico: abordagens teóricas, metodológicas e práticas

Apresentação Seção Temática - Enfoque Ontossemiótico da Cognição e Instrução Matemática (EOS): abordagens teóricas, metodológicas e práticas

José Fernandes da Silva, Luis Roberto Pino-Fan

1-6
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Uma perspectiva ontosemiótica dos problemas e métodos de pesquisa em educação matemática

Juan D. Godino, Carmen Batanero, María Burgos, María M. Gea

e202107
- PDF (Español (España))
- AMELICA (Español (España))
Significados de Referência da Estatística Qui-quadrado: um Olhar Histórico-epistemológico

Jesus Guadalupe Lugo-Armenta, Luis Roberto Pino-Fan, Blanca Rosa Ruiz Hernandez

e202108
- PDF (English)
Análise dos significados do conceito de diferencial de uma perspectiva ontosemiótica

Manuel Alejandro Verón, Belén Giacomone

e202109
- PDF (Español (España))
A Idoneidade didática como ferramenta metodológica: desenvolvimento e contextos de uso

Omar Malet, Belen Giacomone, Ana María Repetto

e202110
- PDF (Español (España))
A Formação Continuada de Professores na perspectiva dos Conhecimentos Didáticos Matemáticos

Patricia Pujol Goulart Carpes, Eleni Bisognin

e202111
- PDF
Professores de matemática e a articulação dos sentidos atribuídos às representações semióticas em situações de tratamento. O caso da probabilidade simples

Gladys Mejia Osorio, Pedro Javier Rojas Garzón

e202112
- PDF (Español (España))
O Enfoque Ontossemiótico: uma análise da geometria na coleção de livro didático de Matemática no Ensino Técnico Integrado ao Médio

Wagner Barbosa de Lima Palanch, Renata Barbosa Ferreira

e202113
- PDF
Taxa de variação instantânea com magnitudes infinitamente pequenas: uma experiência no Ensino à Distância

Guadalupe Candelario Félix Sandoval, Agustín Grijalva Monteverde

e202114
- PDF (Español (España))
Uma visão da rede de teorias TAC-EOS sobre o papel das conexões matemáticas na compreensão da derivada

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto, Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez, Vicenç Font Moll, Armando Morales-Carballo

e202115
- PDF (Español (España))
A visão de idoneidade didática epistêmica sobre média aritmética presente em livros didáticos

Marcos Antonio Santos de Pinho

e202116
- PDF
Enfoque Ontossemiótico da Cognição e Instrução Matemática: um estudo metanalítico das teses produzidas no Brasil

Adriana Breda, Giorgio Bolondi, Roger de Abreu Silva

e202117
- PDF
Utilização de ferramentas de idoneidade didática para análise do conceito de função em livros didáticos

Nádia Helena Braga, Vânia Maria Pereira Santos-Wagner

e202127
- PDF
Análise ontosemiótica de um Livro Didático colombiano da Educação Básica: o caso da Matemática Comprimento do objeto

Cristian Camilo Fúneme Mateus, Leidy Julieth Linares Beltrán, Omaida Sepúlveda Delgado

e202128
- PDF
Da engenharia à idoneidade didática no ensino da matemática

Juan D. Godino

e202129
- PDF
Planejamento e implementação de uma proposta de estudos para a Geometria na perspectiva do Enfoque Ontosemiótico

Andrielly Viana Lemos, Carmen Teresa Kaiber

e202130
- PDF
Análise do significado institucional das abordagens probabilísticas no nível secundário superior, um estudo de caso

Ilseth Johana Leyva Zazueta, Manuel Alfredo Urrea Bernal, Eleazar Silvestre Castro

e202131
- PDF (Español (España))
Produtos Notáveis e Emoções: uma análise de Práticas Matemáticas sob o viés dos Critérios de Idoneidade Didática

Luciana Correia de Amorim, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão, Sandra Maria Pinto Magina

e202132
- PDF
Avaliação de uma proposta educacional para o desenvolvimento do raciocínio algébrico a partir da noção de linearidade

Cecilia Gaita, Raúl Supo, Francisco Ugarte

e202134
- PDF (Español (España))
Análise ontosemiótica de práticas que envolvem a elaboração e validação de conjecturas: uma tarefa formativa para futuros professores

María Elena Markiewicz, Silvia Catalina Etchegaray

e202135
- PDF (Español (España))
Planejamento de espaços formativos e a mobilização do Conhecimento Didático-Matemático: um olhar para o Programa Residência Pedagógica

Jose Fernandes da Silva, Douglas da Silva Tinti

e202136
- PDF (English)
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Pesquisas em Educação Matemática e suas relações com a área da Educação

Apresentação Seção Temática - Pesquisas em Educação Matemática e suas relações com a área da Educação

Cármen Lúcia Brancaglion Passos , Flávia Santos Soares, Fabiana Fiorezi de Marco, Flávia Cristina de Macêdo Santana

1-6
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Educação Matemática e suas relações com campos disciplinares e profissionais na elaboração de novos saberes

Wagner Rodrigues Valente

e202118
- PDF
Um mapeamento de pesquisas sobre atividades de Modelagem Matemática desenvolvidas de forma online

Rhômulo Oliveira Menezes, Marcelo Almeida Bairral

e202119
- PDF
A Etnomatemática na formação inicial dos futuros professores de Matemática: revelando olhares e marcas

Gisele Americo Soares, Maria Cecilia Fantinato

e202120
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Professores de matemática em formação inicial elaborando uma situação desencadeadora de aprendizagem no Clube de Matemática

Cezar Augusto Ferreira, Maria Marta da Silva, Wellington Lima Cedro

e202121
- PDF
Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática

Júlio César Valle

e202122
- PDF
Entre a Arte e o Sentido: a Matemática por trás das biojoias

Sandra Cobalchini Lima, Carmem Lucia Artioli Rolim

e202123
- PDF
Os princípios da Atividade Orientadora de Ensino (AOE) e a Educação Escolar como direito

Susimeire Vivien Rosotti de Andrade, Patricia Sandalo Pereira, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

e202124
- PDF
O estágio nos cursos de licenciatura em matemática em universidades baianas: recontextualizações e (re)existências

Mayara Miranda Santos, Flávia Cristina de Macêdo Santana, Marta Élid Amorim

e202125
- PDF
O texto do material planejado de uma formação e-learning em modelagem matemática tematizando bullying

Larissa Borges de Souza Lima, Ana Virginia de Almeida Luna

e202126
- PDF