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v. 6 (2024): Rolling Pass

Publicado: 2024-01-01

Artigos

Inflação como tema disparador de leituras e escritas do mundo: promovendo Educação Financeira no Ensino Médio

Aline Sousa Jacinto, Edmilson Minoru Torisu, Marger da Conceição Ventura Viana

e2024001
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Possibilidades no planejamento do ensino para tornar o saber matemático acessível a alunos com Transtorno do Espectro Autista

Sofia Seixas Takinaga, Ana Lúcia Manrique

e2024002
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Videoaulas de matemática produzidas por alunos: uma proposta para potencializar a aprendizagem

Nádia Helena Braga

e2024003
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Recursos didáticos e tecnologias digitais usados por professores que ensinam Matemática em tempos de pandemia no Brasil

Mariana Lima Vilela, Nayara Katherine Duarte Pinto, Keli Cristina Conti

e2024004
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Um estudo sobre a formação de professores de matemática de escolas públicas da região de Formiga (MG)

Edio da Costa Junior, Hortência Aparecida Ribeiro, Letícia Lauana de Jesus Soares, Chrisley Bruno Ribeiro Camargos

e2024005
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Resolução de problemas a partir da obra O Homem que Calculava

Fabio Colins, Renatha Farias Silva

e2024006
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As Funções Exponenciais e suas Derivadas à luz da Imagem Conceitual e da Definição Conceitual

Saulo Macedo de Oliveira, Rieuse Lopes

e2024007
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Conhecimento de acontecimentos independentes por futuros professores dos primeiros anos

José António Fernandes

e2024008
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Ensino de Matemática por meio da Proposição de Problemas: quatro práticas para lidar com problemas propostos pelos alunos

Yue Ma, Jinfa Cai

e2024009
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Diálogos com Pensadores sobre Práticas Problematizadoras para o Ensino da Matemática na Educação Infantil

Letícia Peixoto de Mendonça, Fredy Enrique Gonzalez

e2024024
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Pensamento Visual Geométrico — uma investigação em um minicurso/oficina

José Carlos Pinto Leivas

e2024025
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Propostas e Ações decoloniais com Educação Matemática

Editorial

Marco Aurélio Kistemann Jr.

e2024010
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As experiências matemáticas de estudantes de licenciatura em pedagogia à luz da pedagogia decolonial

Eduardo José Crispe Cardoso, Gabriela dos Santo Barbosa

e2024011
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As ideias afrofuturistas que podem estar presentes no Programa Etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio

Helena do Socorro Campos da Rocha, Iran Abreu Mendes, Cristina Lúcia Dias Vaz

e2024012
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Decolonizando Saberes e Fazeres Matemáticos Locais: Ações Decoloniais da Etnomatemáticas

Milton Rosa, Daniel Clark Orey

e2024013
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Decolonizando Tecnologias por meio da Educação Matemática

Maria Silvania Marques Xavier de Souza, Francisco Vieira dos Santos, Juscileide Braga de Castro

e2024014
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Diálogos entre arte e geometria por meio das obras de Rubem Valentim

Ramaira Jacira Fagundes Ramos, Christine Sertã Costa

e2024015
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Educação para as relações étnico-raciais no ensino de matemática: uma proposta didática numa perspectiva decolonial

Ana Jéssica do Nascimento Silva, Ana Claudia Gouveia de Sousa, Natal Lânia Roque Fernandes, Renivaldo Sodré de Sena

e2024016
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Experiências sobre relações raciais mediadas pelo cinema brasileiro na formação inicial de professores de matemática

Bruno Gonçalo Penedo Souza, Gabriela dos Santos Barbosa

e2024017
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No Fundo do Mato-Virgem: Macunaíma como uma metáfora por uma educação matemática decolonial

Ulisses Dias da Silva, Samantha Floriano Silva

e2024018
- PDF (English)
- PDF
O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado

Amanda Vitória Aroucha Dutra, Domício Magalhães Maciel

e2024019
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O papel da Educação Financeira no processo de Decolonialidade: um ensaio

Humberto Teixeira Jr., Gabriela Félix Brião

e2024020
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O uso de jogos como materiais pedagógicos lúdicos para problematizar práticas decoloniais em cenários educacionais

Patrícia de Souza Waldetaro Soares, Marco Aurélio Kistemann Junior

e2024021
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Pensamento decolonial e perspectivas sociopolíticas: reflexões a partir da narrativa de um professor de matemática colombiano

Edna Paola Fresneda-Patiño, Gabriel Mancera-Ortiz, Jussara de Loiola Araújo

e2024022
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Quando o DJ toca: pensando etnomatemáticas no movimento Hip-Hop

Luiz Felipe de Melo Pereira, Jackeline Rodrigues Mendes

e2024023
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Matemática e Literatura: diferentes tempos, diferentes escritas e diferentes uso

Desenho de tarefas para o ensino de estatística e probabilidade a partir de histórias infantis

Claudia Vásquez, Ángel Alsina, Paula López

e2024026
- PDF (Español (España))
"Lúcia já vou indo"… e a Matemática também!

Klinger Teodoro Ciríaco, Rebeca Souza de Miranda, Thaís Brasil

e2024027
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O estudo da unidade temática de grandezas e medidas intermediado pela narrativa “As Aventuras do Pinóquio”

Jordana Vahl Bohrer, Rafael Montoito, Erenita Martins David

e2024028
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Literatura Infantil e Frações: Ampliando o Conhecimento Profissional do Professor

Mirtes de Souza Miranda, Angelica da Fontoura Garcia Silva

e2024029
- PDF
Ensino da matemática por meio da literatura infantil como proposta transdisciplinar

Letícia de Azevêdo Medeiros, Ilane Ferreira Cavalcante, Alyssandra Viana Fonseca

e2024030
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Clube de leitura de popularização da matemática para o engajamento de estudantes do ensino médio em matemática

Gabriella Mariana Rodrigues Pinto, Mateus Gianni Fonseca

e2024031
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Storytelling: uma metodologia ativa para o ensino de Matemática por meio de narrativas

Phellippe Aprigio, Marcos Lübeck

e2024032
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E o dente ainda doía: a literatura infantil e o ensino da matemática em uma prática no 1º ano do Ensino Fundamental

Cristiane Winkel Elert, Thaís Philipsen Grützmann, Alice Carina Venzke Redmer

e2024033
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Era uma vez... o cordel na aula de Matemática

Jonson Ney Dias da Silva, Ilan Carlos Santos de Carvalho

e2024034
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“Jogos Vorazes” nas aulas de Matemática

Alessandra Heckler Stachelski, Andréia Dalcin, Luciana Neves Nunes

e2024035
- PDF