Conocimiento de probabilidad de estudiantes de bachillerato después de la enseñanza
Resumen
En este artículo estudiamos el conocimiento de estudiantes brasileños de bachillerato en Probabilidad, después de haber asistido a clases de probabilidad El estudio involucró a 203 alumnos de último año de bachillerato, que frecuentaban una escuela pública y una escuela privada de la región de Brasilia. Los estudiantes resolvieron varias preguntas de Probabilidad, de las cuales vamos a analizar dos aquí. En ambas preguntas, entre dos sucesos, los estudiantes tenían que identificar el más probable o si ambos eran igualmente probables. En cuanto a los resultados, hubo un bajo rendimiento de los estudiantes, claramente peor en el caso de los estudiantes de escuelas públicas. Fundamentalmente, los estudiantes basaban las respuestas correctas en determinar probabilidades o comparar el número de casos favorables, mientras que las respuestas incorrectas resultaban de la equiprobabilidad de obtener cualquier lado del dado, ignorar el orden de los resultados, comparar el número de bolas blancas y negras y comparar probabilidades simples.
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