Discutiendo con futuros docentes una propuesta didáctica sobre Educación Financiera a través de la resolución de problemas
Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo comprender algunos de los aportes de una Secuencia Didáctica sobre Educación Financiera en la formación docente, basada en la Resolución de Problemas. Y con ello, buscar desarrollar en los estudiantes el manejo responsable de su dinero, incentivándolos a planificar y ampliar sus conocimientos sobre finanzas. Así, el presente texto aborda un estudio de carácter cualitativo, utilizando como metodología la aplicación y análisis de la Secuencia Didáctica en las disciplinas de Pasantía II y IV de una universidad. Los resultados indican que la resolución de problemas puede ser una gran alternativa en el proceso de discusión de actividades que abordan la educación financiera. En cuanto a la formación docente, se entende que cuando el estudiante se encuentra inmerso en un ambiente con actividades sobre educación financiera, tiende a trabajar el tema en sus actividades prácticas.
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Citas
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