Desafiando o currículo tradicional por conhecimentos tradicionais: do trabalho de campo etnomatemático às práticas em sala de aula

Resumo

Este artigo fornece uma discussão relacionada ao desenvolvimento de práticas educacionais, tendo como pressupostos básicos o planejamento, a organização e implementação de uma pesquisas de campo etnográfica, a partir da produção de cuias decoradas e incisas, por mulheres artesãs, região de Aritapera, estado do Pará, norte do Brasil. Apresentamos o desenvolvimento inicial da proposta, realizada na região de Aritapera, a partir do planejamento conjunto com professores da região, com base no dimensionamento de um conjunto de atividades locais, para implementação posterior, em sala de aula. Com essa investigação, espera-se contribuir para o campo de pesquisa em Etnomatemática, ao trazer reflexões empíricas visando a efetivação de prática curriculares locais, a partir de boas práticas educacionais.