Desafiando el currículo tradicional por los conocimientos tradicionales: del trabajo de campo etnomatemático a las prácticas en el aula
Resumen
Este documento proporciona una discusión relacionada con el desarrollo de prácticas educativas, teniendo como suposiciones básicas la planificación, organización e implementación de una investigación de campo etnográfica, a partir de la producción de cuencos decorados e incisos, por mujeres artesanas, región de Aritapera, estado de Pará, norte de Brasil. Presentamos el desarrollo inicial de la propuesta, realizada en la región de Aritapera, basada en la planificación conjunta con los docentes de la región, basada en el diseño de un conjunto de actividades locales para su posterior implementación en el aula. Con esta investigación, se espera que contribuya al campo de la investigación en Etnomatemática, al traer reflexiones empíricas destinadas a la implementación de prácticas curriculares locales, basadas en buenas prácticas educativas.
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Citas
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