Reformulações Curriculares: formação docente para o Ensino de Matemática na FE/UERN (1966-1995)
Resumo
Este trabalho discute a formação do (a) pedagogo (a) para o ensino de matemática na primeira etapa do curso de Pedagogia na Faculdade de Educação (FE) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), que compreende o período de 1966 a 1995. Traçamos como objetivo para a pesquisa compreender como o curso de Pedagogia da FE/UERN foi formando professores para atuar no ensino de matemática entre os anos de 1966 a 1995. Foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, de natureza historiográfica e documental, também a partir das narrativas de duas ex-alunas e atuais professoras do curso. É possível registrar algumas compreensões sobre a formação ofertada quando à proposta da disciplina, a pouca ou nenhuma existência de outros espaços de formação que não a do ensino regular e as mudanças nas disciplinas, seja no ponto de vista quantitativo, seja de carga horária.
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