Vol. 1 Núm. 1: jan./abr. 2019
Publicado:
2019-01-01
Expediente & Editorial
Artículo
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Entre discursos y prácticas de evaluación matemática en los primeros años de escolarización
946 616Fernanda Celestino de Souza Meneguello
,
Klinger Teodoro Ciríaco
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Continuidad y diferenciabilidad de funciones reales: una propuesta de estudio de esas nociones con la utilización del ordenador
891 1526Sonia Barbosa Camargo Igliori
,
Celina Aparecida Almeida Pereira Abar
,
Marcio Vieira de Almeida
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Indicios de aprendizajes de profesores de los años iniciales de la enseñanza fundamental a partir de la metodología Lesson Study
1008 580Edda Curi
,
Suzete Souza Borelli
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Un abordaje etnomatemática para el Currículo Trivium
1553 1965Milton Rosa
,
Marcos Paulo Vieira Raimundi
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La participación de profesores en la elaboración de tareas matemáticas en un trabajo colaborativo
978 460Wedeson Oliveira Costa
,
Andreia Maria Pereira de Oliveira
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Estudio de las funciones trigonométricas a partir de la Teoría del Aprendizaje Significativo
1287 1273Felipe de Almeida Costa
,
Norma Suely Gomes Allevato
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Estado del conocimiento sobre las investigaciones de profesores sobre la propia práctica (2001-2012): aspectos físicos, temáticos y motivacionales
778 461Everaldo Gomes Leandro
,
Cármen Lúcia Brancaglion Passos
