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search.searchResults.foundPlural6ab0f61586cb9
Conexiones etnomatemáticas y etnomodelación en la elaboración de trompos y tacos de carne. Más allá de un antojito mexicano
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
,
Karina Nuñez-Gutierrez
,
Milton Rosa
,
Daniel Clark Orey
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e202202
1808
885
Análisis de las conexiones etnomatemáticas en la elaboración y comercialización de arroz chino en el sur del departamento del Atlántico, Colombia
Marcela Barrios-Crespo
,
Jesús Alfredo Sarmiento-Coba
,
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
,
José Luis Lafaurie-Sarabia
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e202221
736
462
Etnomatemáticas y formación de professores indígenas: migraciones de canoas Waka
Tony Trinick
,
Tamsin Tamsin Meaney
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e202008
449
371
Etnomatemáticas en la formación inicial de futuros profesores de Matemáticas: revelando miradas y marcas
Gisele Americo Soares
,
Maria Cecilia Fantinato
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e202120
2251
1672
Etnomatemática como un Programa de Investigación Lakatosiano
Lucas Paixão
,
Luciano de Santana Rodrigues
,
Ana Flávia Siqueira Pinto Dias
,
Milton Rosa
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e2025015
216
236
Cuando el DJ toca: pensar etnomatemáticas en el movimiento Hip-Hop
Luiz Felipe de Melo Pereira
,
Jackeline Rodrigues Mendes
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e2024023
689
527
Decolonizando el Conocimiento y las Prácticas Matemáticas Locales: Acciones Decoloniales de las Etnomatemáticas
Milton Rosa
,
Daniel Clark Orey
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e2024013
642
513
Rutas etnomatemáticas hacia la Educación Financiera: análisis de los rasgos culturales de los estudiantes Sordos
Rodrigo Carlos Pinheiro
,
Milton Rosa
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e202010
478
377
Presentación de la sección temática - Perspectivas internacionales de las Etnomatemáticas: de la investigación a la práctica
Milton Rosa
,
Daniel Clark Orey
262
272
Estrellas en el cielo: las Pléyades invitan a la plenitud — una memoria etnomatemáticas en el Centro de Brasil
Mariana Kawall Leal Ferreira
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e202004
457
754
La toma de las Matemáticas Euro/Occidentales como reapropiación/reparación
Peter Appelbaum
,
Charoula Stathopoulou
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e202003
753
431
Revisando la historia de los números: cómo las Etnomatemáticas transforma las perspectivas sobre las culturas indígenas
Kay Owens
,
Charly Muke
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e202007
1007
429
Alcanzando a los estudiantes del siglo XXI en los Emiratos Árabes Unidos: usando las Etnomatemáticas a través de # Innovación
Jason D. Johnson
,
Darryl Corey
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e202012
407
413
Maestros practicantes de Educación Primaria trabajando en las Matemáticas Fronterizas
Carlos Alfonso López Leiva
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e202005
417
365
Conectando las Etnomatemáticas y la Modelación: un estudio de método mixto para comprender el enfoque dialógico de la Etnomodelación
Diego Pereira de Oliveira Cortes
,
Daniel Clark Orey
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e202011
665
541
Etnomodelos Éticos (Globales) basados en el Trompo de Tapitas: aporte al Cálculo Integral desde la Etnomodelación
Kamilo Manchego
,
Milton Rosa
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e2026012
38
8
Etnomatemáticas: pasado y futuro
Ubiratan D'Ambrosio
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e202002
959
778
Dimensión epistemológica de las etnomatemáticas: Un estudio bibliográfico de tesis doctorales desde una perspectiva contrahegemónica
Luana Oliveira Moreira de Jesus
,
Zulma Elizabete de Freitas Madruga
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e2026007
151
88
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Español
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Formación Docente
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Formación de profesores
Resolución de Problemas
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Enseñanza de Matemáticas
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Educación Matemática
Modelización Matemática
Formación de Profesores de Matemáticas
Etnomatemáticas
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Literatura infantil
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Criterios de Idoneidad Didáctica
Libro de texto
Idoneidad didáctica
Educación Estadística
Lenguaje matemático
Historia de las Matemáticas
Matemáticas
Ciclo Investigativo
Etnomodelación
ChatGPT como recurso de apoyo en la enseñanza de las Matemáticas
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Educación para las relaciones étnico-raciales en la enseñanza de las matemáticas: una propuesta didáctica desde una perspectiva decolonial
851
Prácticas matemáticas en el manual de actividades integradas: La nivelación en la educación secundaria de tiempo completo
639
Cálculo mental en cuestión: fundamentación teórica y reflexiones
616
Consideraciones sobre los encuentros entre la educación matemática, la etnomatemática y la ética de la diversidad
602
El uso del juego como material pedagógico lúdico para problematizar las prácticas decoloniales en entornos educativos
555
El círculo trigonométrico manipulable en la enseñanza y el aprendizaje de razones trigonométricas de ángulos especiales
539
Um recorrido por las Olimpiadas de Matemáticas: de los orígenes a los escenarios atuales en el mundo y em Brasil
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Una revisión de la literatura sobre la atracción de la carrera docente en la Licenciatura en Matemáticas y en otras licenciaturas
486
El Ciclo Investigativo en la enseñanza de conceptos estadísticos
480
Storytelling: una metodología activa para la enseñanza de las Matemáticas a través de narrativas
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Resolución de problemas a partir de El Hombre que Calculaba
429
Portaría MEC 2117/2019: Desafíos enfrentados por estudiantes de la licenciatura en matemáticas desde la perspectiva del conocimiento del contenido
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Significados de Referencia del Estadístico Chi-cuadrada: una Mirada Histórico-epistemológica
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Diseño de tareas para enseñar estadística y probabilidad a partir de cuentos infantiles
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Una perspectiva ontosemiótica de los problemas y métodos de investigación en educación matemática
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La inserción del contenido de Magnitudes y Medidas en los primeros años: un estado del conocimiento
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Diálogos entre arte y geometría a través de las obras de Rubem Valentim
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Criticidad en la Modelización en la Educación Matemática: Voces desde la investigación
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En el fondo de Mato-Virgen: Macunaíma como metáfora de una educación matemática decolonial
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