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Resultados de la búsqueda

• ChatGPT como recurso de apoyo en la enseñanza de las Matemáticas

  Renan Pereira Santos , Claudinei de Camargo Sant'Ana , Irani Parolin Sant'Ana

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202303

  8626 5672

• Pensamiento decolonial y perspectivas sociopolíticas: reflexiones desde la narrativa de un profesor de matemáticas colombiano

  Edna Paola Fresneda-Patiño , Gabriel Mancera-Ortiz , Jussara de Loiola Araújo

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024022

  424 321

• Modelación en educación matemática y educación financiera familiar: integración en el desarrollar el sentido crítico

  Daiana Katiúscia Santos Corradi , Elizângela de Fátima Rodrigues , Juanice dos Santos Rosário , Dionísio Burak

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025018

  151 140

• Programación en Python y Animaciones Matemáticas en la Formación inicial de docentes em Matemática

  Luis Andrés Castillo , Ivonne C. Sánchez

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025024

  184 145

• Consideraciones sobre los encuentros entre la educación matemática, la etnomatemática y la ética de la diversidad

  Ana del Valle Duarte Castillo , Milton Rosa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025008

  368 636

• Los espacios de la Educación Financiera em la formación del professor de Matemáticas en una institución federal de São Paulo

  Ana Karina Cancian Baroni , Marcus Vinícius Maltempi

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n2a5

  1145 649

• Una cartografía de investigaciones sobre actividades de modelización matemática desarrollado en línea

  Rhômulo Oliveira Menezes , Marcelo Almeida Bairral

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202119

  884 482

• Trayectorias hipotéticas de aprendizaje y modelización matemática: potenciando la educación crítica en la Educación de Jóvenes y Adultos

  Felippe Camilo , Rogério Marques Ribeiro

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025012

  159 277

• Tejiendo conexiones: literatura y matemáticas en la educación infantil

  Marcia da Silva Santos Portela , Carloney Alves de Oliveira

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024046

  321 354

• Grupos de investigación en historia de las Matemáticas: pensamiento colectivo en comunidades de práctica

  Iran Abreu Mendes

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202314

  413 269

• El estado del conocimiento de las investigaciones sobre currículos de Matemática para los Años Iniciales de la Enseñanza Fundamental en la Región Nordeste

  Shirley Conceição Silva da Costa , Edda Curi

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202227

  491 338

• Explorando el Salario Mínimo y el Programa Bolsa Familia a la Luz de la Educación Matemática Crítica

  Rhilary Amorim Nogueira , Edmilson Minoru Torisu

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025023

  132 127

• Análisis de los significados del concepto de diferencial desde una perspectiva ontosemiótica

  Manuel Alejandro Verón , Belén Giacomone

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202109

  1411 888

• Criticidad en la Modelización en la Educación Matemática: Voces desde la investigación

  Messias Santos de Morais , Frederico da Silva Reis , Aldo Peres Campos e Lopes

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025010

  332 363

• Disciplinas de la Educación Matemática: ¿qué repercusiones tienen en la formación y la práctica docente?

  Clara Nicoly Antunes Niza , Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida , Saulo Macedo de Oliveira

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026002

  220 282

• De la ingeniería a la idoneidad didáctica en educación matemática

  Juan D. Godino

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202129

  2589 2172

• En el fondo de Mato-Virgen: Macunaíma como metáfora de una educación matemática decolonial

  Ulisses Dias da Silva , Samantha Floriano Silva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024018

  513 799

• La Educación Matemática y sus relaciones con los campos disciplinarios y profesionales en el desarrollo de nuevos conocimientos

  Wagner Rodrigues Valente

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202118

  802 811

• Análisis de las conexiones etnomatemáticas en la elaboración y comercialización de arroz chino en el sur del departamento del Atlántico, Colombia

  Marcela Barrios-Crespo , Jesús Alfredo Sarmiento-Coba , Camilo Andrés Rodríguez-Nieto , José Luis Lafaurie-Sarabia

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202221

  736 462

• Y todavía me duele la muela: la literatura infantil y la enseñanza de las matemáticas en una práctica del 1er año de Educación Primaria

  Cristiane Winkel Elert , Thaís Philipsen Grützmann , Alice Carina Venzke Redmer

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024033

  333 393