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Resultados de la búsqueda

• El Enfoque Ontosemiótico: un análisis de la geometría en la colección de libros de texto de matemáticas en la educación técnica integrada a la escuela secundaria

  Wagner Barbosa de Lima Palanch , Renata Barbosa Ferreira

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202113

  624 608

• El papel de la Educación Financiera en el proceso de Descolonialidad: un ensayo

  Humberto Teixeira Jr. , Gabriela Félix Brião

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024020

  483 358

• Estudio sobre la formación de profesores de matemáticas en escuelas públicas de la región de Formiga (MG)

  Edio da Costa Junior , Hortência Aparecida Ribeiro , Letícia Lauana de Jesus Soares , Chrisley Bruno Ribeiro Camargos

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024005

  550 292

• Contribuciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la formación de profesores de Matemáticas en la modalidad a distancia

  Frederico da Silva Reis , Fausto Rogério Esteves

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202020

  764 396

• Discutiendo con futuros docentes una propuesta didáctica sobre Educación Financiera a través de la resolución de problemas

  Jarlyson César Silva Pereira , Maria Maroni Lopes , Letícia de Azevêdo Medeiros

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025006

  376 378

• La noción de idoneidad didáctica en dos estudios cuantitativos: posibilidades, sentidos y limitaciones

  Omar Malet , María Virginia Figueroa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026006

  180 91

• Educación financiera para la formación en educación profesional tecnológica: análisis desde la perspectiva de la teoría de la idoneidad didáctica

  Irving dos Santos lelis , José Fernandes da Silva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025017

  175 280

• Profesores y el currículo desde la perspectiva de la teoría de la acción comunicativa de Habermas

  Sória Pereira Lima Soares , Wagner Barbosa de Lima Palanch , Yara Patrícia Barral de Queiroz Guimarães

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025005

  353 334

• Juegos en la enseñanza de Matemáticas: análisis de un Libro del PNLD 2022

  Kemilly Layane da Silva , Edvonete Souza de Alencar

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202324

  1034 376

• STEAM en la Educación en Ciencias y Matemáticas: un análisis de los principales estudios sobre el enfoque

  Bruno Diniz Faria Rezende , Karly Barbosa Alvarenga

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202321

  2521 1110

• La La retroalimentación como herramienta poderosa para el aprendizaje matemático: un metanálisis de los estudios portugueses

  Leonor Santos

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202210

  7318 783

• La formación continuada del profesorado desde la perspectiva del Conocimiento Didáctico Matemático

  Patricia Pujol Goulart Carpes , Eleni Bisognin

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202111

  1023 763

• Aportes, perspectivas y alcances de la Revista de Educación Matemática de Ouro Preto - Revemop

  Douglas da Silva Tinti

  209 179

• Aspectos matemáticos, didácticos y pedagógicos de las disciplinas de contenido matemático en la Licenciatura: una mirada a partir de tesis y disertaciones (2001-2017)

  Amanda Larissa de Almeida , Rosana Giaretta Sguerra Miskulin

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n3a04

  722 543

• Educación en Derechos Humanos en la EBRAPEM: aspectos sociopolíticos, teóricos y prácticos presentes em estos trabajos

  Ewerson Tavares Silva , José Pedro Machado Ribeiro

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202302

  576 332

• Prácticas matemáticas en el manual de actividades integradas: La nivelación en la educación secundaria de tiempo completo

  Ana Flávia Siqueira Pinto Dias , André Augusto Deodato

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025004

  575 791

• "Lúcia Já-Vou-Indo"… ¡y Matemáticas también!

  Klinger Teodoro Ciríaco , Rebeca Souza de Miranda , Thaís Brasil

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024027

  435 299

• Educación Técnica Profesional: caminos recorridos por João Lüderitz para reorganizar la enseñanza de las matemáticas (1909)

  Renata Feuser Silveira , David Antonio da Costa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202315

  420 311

• Competencia reflexiva en la formación inicial del profesorado de matemáticas de secundaria: un análisis desde los Criterios de Idoneidad Didáctica en propuestas con materiales manipulativos y TAC

  Alexandre Cortés , Adriana Breda , Pere Joan Falcó-Solsona

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2029009

  181 88

• Planificación Familiar: develando aportes de la Resolución de Problemas a la Educación Financiera de estudiantes-trabajadores

  Sonia Mara dos Santos Oliveira , Marger da Conceição Ventura Viana

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202309

  544 437