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Resultados de la búsqueda

• El aprendizaje de contenidos matemáticos en la educación superior: funciones de los profesores de apoyo educativo

  Gabriele Garcia Neves da Cunha , Fábio Alexandre Borges

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026014

  46 7

• Los principios de la Actividad Orientadora de Enseñanza (AOE) y la Educación Escolar como derecho

  Susimeire Vivien Rosotti de Andrade , Patricia Sandalo Pereira , Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202124

  1752 907

• Concepciones de profesores y futuros profesores sobre el uso de algunos juegos educativos de Matemáticas

  Melissa Damacena da Cruz , Marinete Santana Wutke Welmer , Valdinei Cezar Cardoso

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025003

  357 457

• Storytelling: una metodología activa para la enseñanza de las Matemáticas a través de narrativas

  Phellippe Aprigio , Marcos Lübeck

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024032

  1278 705

• Actitudes hacia las Matemáticas: percepciones de estudiantes de Pedagogía sobre la elección profesional y la enseñanza y aprendizaje

  Flaviane Carla da Silva , Giovana Pereira Sander , Nelson Antonio Pirola

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202325

  673 275

• La visión de la idoneidad didáctica epistémica sobre la media aritmética presente en los libros de texto

  Marcos Antonio Santos de Pinho

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202116

  832 369

• Modelación Matemática en la educación como recurso en la formación crítica de estudiantes en la escola

  André Luiz Rocha , Marcia Maria Fusaro Pinto

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202017

  1011 849

• Alcanzando a los estudiantes del siglo XXI en los Emiratos Árabes Unidos: usando las Etnomatemáticas a través de # Innovación

  Jason D. Johnson , Darryl Corey

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202012

  407 413

• Vídeos educativos: las potencialidades de su uso en la visión de profesores que enseñan Matemáticas

  Tiago Giorgetti Chinellato , Sueli Liberatti Javaroni

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202001

  807 374

• Lengua materna y lenguaje matemático: un análisis de enunciados aditivos a la luz de las habilidades de comprensión lectora

  Kelly Cristina Coutinho , Priscila Bernardo Martins

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024037

  398 217

• Presentación de la sección temática - Investigación en Educación Matemática y sus relaciones con el área de Educación

  Cármen Lúcia Brancaglion Passos , Flávia Santos Soares , Fabiana Fiorezi de Marco , Flávia Cristina de Macêdo Santana

  292 144

• Maestros practicantes de Educación Primaria trabajando en las Matemáticas Fronterizas

  Carlos Alfonso López Leiva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202005

  417 365

• Educación para las relaciones étnico-raciales en la enseñanza de las matemáticas: una propuesta didáctica desde una perspectiva decolonial

  Ana Jéssica do Nascimento Silva , Ana Claudia Gouveia de Sousa , Natal Lânia Roque Fernandes , Renivaldo Sodré de Sena

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024016

  1187 1525

• Cambios Curriculares: formación docente en Docencia de Matemáticas en la FE/UERN

  Amanda Fernandes de Lima , Débora Dantas Silva , Marcelo Bezerra de Morais

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202322

  419 188

• Diálogos entre arte y geometría a través de las obras de Rubem Valentim

  Ramaira Jacira Fagundes Ramos , Christine Sertã Costa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024015

  473 479

• El uso del juego como material pedagógico lúdico para problematizar las prácticas decoloniales en entornos educativos

  Patrícia de Souza Waldetaro Soares , Marco Aurélio Kistemann Junior

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024021

  593 900

• Rutas etnomatemáticas hacia la Educación Financiera: análisis de los rasgos culturales de los estudiantes Sordos

  Rodrigo Carlos Pinheiro , Milton Rosa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202010

  478 377

• Dimensión epistemológica de las etnomatemáticas: Un estudio bibliográfico de tesis doctorales desde una perspectiva contrahegemónica

  Luana Oliveira Moreira de Jesus , Zulma Elizabete de Freitas Madruga

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026007

  151 88

• Animaciones Matemáticas con Manim: Explorando el Pensamiento Visual en la Ecuación Cuadrática

  Jefferson Barbosa de Lima , Jair Dias de Abreu

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025019

  555 298

• Portaría MEC 2117/2019: Desafíos enfrentados por estudiantes de la licenciatura en matemáticas desde la perspectiva del conocimiento del contenido

  Fabiana Cristina Pinto , Inajara de Salles Viana Neves

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025009

  253 423