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Resultados de la búsqueda

• Educación Técnica Profesional: caminos recorridos por João Lüderitz para reorganizar la enseñanza de las matemáticas (1909)

  Renata Feuser Silveira , David Antonio da Costa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202315

  420 311

• Animaciones Matemáticas con Manim: Explorando el Pensamiento Visual en la Ecuación Cuadrática

  Jefferson Barbosa de Lima , Jair Dias de Abreu

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025019

  555 298

• Una perspectiva ontosemiótica de los problemas y métodos de investigación en educación matemática

  Juan D. Godino , Carmen Batanero , María Burgos , María M. Gea

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202107

  4400 2694

• Modelación Matemática en la educación como recurso en la formación crítica de estudiantes en la escola

  André Luiz Rocha , Marcia Maria Fusaro Pinto

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202017

  1011 849

• Aspectos matemáticos, didácticos y pedagógicos de las disciplinas de contenido matemático en la Licenciatura: una mirada a partir de tesis y disertaciones (2001-2017)

  Amanda Larissa de Almeida , Rosana Giaretta Sguerra Miskulin

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n3a04

  722 543

• El uso de juegos indígenas en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas

  Mogege Mosimege

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202009

  1686 1085

• Profesores de matemáticas en formación inicial preparando una tarea en el Club de las Matemáticas

  Cezar Augusto Ferreira , Maria Marta da Silva , Wellington Lima Cedro

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202121

  995 574

• El processo histórico de disciplinamento del cálculo infinitesimal en Brasil

  Marianna Del Secchi Sypnievski , Gert Schubring

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202308

  692 285

• La identidad profesional de los profesores que enseñan las matemáticas: miradas indiciarias en las Directrices Curriculares Nacionales

  Bruno César Cardoso Gonzaga , Enio Freire de Paula

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025001

  664 625

• Decolonizando el Conocimiento y las Prácticas Matemáticas Locales: Acciones Decoloniales de las Etnomatemáticas

  Milton Rosa , Daniel Clark Orey

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024013

  642 513

• Enseñar matemáticas a través de la literatura infantil como propuesta transdisciplinaria

  Letícia de Azevêdo Medeiros , Ilane Ferreira Cavalcante , Alyssandra Viana Fonseca

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024030

  537 250

• Estado del conocimiento sobre las investigaciones de profesores sobre la propia práctica (2001-2012): aspectos físicos, temáticos y motivacionales

  Everaldo Gomes Leandro , Cármen Lúcia Brancaglion Passos

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n1a8

  650 356

• Y todavía me duele la muela: la literatura infantil y la enseñanza de las matemáticas en una práctica del 1er año de Educación Primaria

  Cristiane Winkel Elert , Thaís Philipsen Grützmann , Alice Carina Venzke Redmer

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024033

  333 393

• Movimiento de ruptura hegemónica de los libros de texto a los materiales digitales en la práctica de los profesores de matemáticas de la enseñanza media

  Márcio Urel Rodrigues , Acelmo Jesus Brito , Luciano Duarte da Silva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202312

  433 254

• Identificación de conflictos semióticos en una lección de libro de texto sobre proporcionalidad por parte de maestros en formación

  María Burgos Navarro , Maria Jose Castillo Cespedes

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202204

  469 439

• Productos notables y Emociones: un análisis de las Prácticas Matemáticas desde la perspectiva de los Criterios de Idoneidad Didáctica

  Luciana Correia de Amorim , Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão , Sandra Maria Pinto Magina

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202132

  997 971

• Desarrollando de habilidades matemáticas y comportamiento moral a través de artefactos culturales: un estudio de actividades matemáticas experimentales en la plaza Patan Durbar en Nepal

  Toyanath Sharma , Trilochan Sharman , Daniel Clark Orey

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202013

  578 454

• El estado del conocimiento de las investigaciones sobre currículos de Matemática para los Años Iniciales de la Enseñanza Fundamental en la Región Nordeste

  Shirley Conceição Silva da Costa , Edda Curi

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202227

  491 338

• Conocimiento sobre la enseñanza de las matemáticas y la formación del profesorado, producido en investigación en el contexto de GPEFCom

  Maria do Carmo de Sousa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202019

  683 480

• Una reflexión sobre el proceso de evaluación en el uso de la resolución de problemas en la enseñanza de las matemáticas

  Felipe Miranda Mota , Claudia de Oliveira Lozada

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202208

  784 827