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search.searchResults.foundPlural6ab0f61f2f267
De la lectura a la investigación estadística: la literatura infantil y el cómic en 5º año
Izabela Cristina Bezerra da Silva
,
Gilda Lisbôa Guimarães
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e2024036
310
169
El Ciclo Investigativo en la enseñanza de conceptos estadísticos
Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana
,
Irene Mauricio Cazorla
DOI:
https://doi.org/10.33532/revemop.e202018
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1 - 2 de 2 elementos
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Formación continua
Solución de problemas
Formación Docente
Geometría
Didáctica
Tecnologías Digitales
Formación de profesores
Resolución de Problemas
Cálculo diferencial e integral
Enseñar matemáticas
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Enseñanza de las matemáticas
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Enseñanza de Matemáticas
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Etnomodelación
ChatGPT como recurso de apoyo en la enseñanza de las Matemáticas
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Educación para las relaciones étnico-raciales en la enseñanza de las matemáticas: una propuesta didáctica desde una perspectiva decolonial
851
Prácticas matemáticas en el manual de actividades integradas: La nivelación en la educación secundaria de tiempo completo
639
Cálculo mental en cuestión: fundamentación teórica y reflexiones
616
Consideraciones sobre los encuentros entre la educación matemática, la etnomatemática y la ética de la diversidad
602
El uso del juego como material pedagógico lúdico para problematizar las prácticas decoloniales en entornos educativos
555
El círculo trigonométrico manipulable en la enseñanza y el aprendizaje de razones trigonométricas de ángulos especiales
539
Um recorrido por las Olimpiadas de Matemáticas: de los orígenes a los escenarios atuales en el mundo y em Brasil
506
Una revisión de la literatura sobre la atracción de la carrera docente en la Licenciatura en Matemáticas y en otras licenciaturas
486
El Ciclo Investigativo en la enseñanza de conceptos estadísticos
480
Storytelling: una metodología activa para la enseñanza de las Matemáticas a través de narrativas
437
Resolución de problemas a partir de El Hombre que Calculaba
429
Portaría MEC 2117/2019: Desafíos enfrentados por estudiantes de la licenciatura en matemáticas desde la perspectiva del conocimiento del contenido
405
Significados de Referencia del Estadístico Chi-cuadrada: una Mirada Histórico-epistemológica
395
Diseño de tareas para enseñar estadística y probabilidad a partir de cuentos infantiles
390
Una perspectiva ontosemiótica de los problemas y métodos de investigación en educación matemática
380
La inserción del contenido de Magnitudes y Medidas en los primeros años: un estado del conocimiento
378
Diálogos entre arte y geometría a través de las obras de Rubem Valentim
366
Criticidad en la Modelización en la Educación Matemática: Voces desde la investigación
363
En el fondo de Mato-Virgen: Macunaíma como metáfora de una educación matemática decolonial
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