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Resultados de la búsqueda

• De la ingeniería a la idoneidad didáctica en educación matemática

  Juan D. Godino

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202129

  2593 2175

• Idoneidad Sistémica en Procesos de Producción y Diseminación del Conocimiento: una ampliación de la Idoneidad Didáctica y del Enfoque Ontosemiótico

  Juan D. Godino

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026005

  575 279

• La noción de idoneidad didáctica en dos estudios cuantitativos: posibilidades, sentidos y limitaciones

  Omar Malet , María Virginia Figueroa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026006

  183 93

• Competencia reflexiva en la formación inicial del profesorado de matemáticas de secundaria: un análisis desde los Criterios de Idoneidad Didáctica en propuestas con materiales manipulativos y TAC

  Alexandre Cortés , Adriana Breda , Pere Joan Falcó-Solsona

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2029009

  188 89

• La Idoneidad Didáctica como herramienta metodológica: desarrollo y contextos de uso

  Omar Malet , Belen Giacomone , Ana María Repetto

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202110

  1826 1090

• Análisis Ontosemiótico de un Libro de Texto Colombiano de Educación Básica Primaria: el caso del Objeto Matemático Longitud

  Cristian Camilo Fúneme Mateus , Leidy Julieth Linares Beltrán , Omaida Sepúlveda Delgado

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202128

  667 431

• Una perspectiva ontosemiótica de los problemas y métodos de investigación en educación matemática

  Juan D. Godino , Carmen Batanero , María Burgos , María M. Gea

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202107

  4406 2697

• Productos notables y Emociones: un análisis de las Prácticas Matemáticas desde la perspectiva de los Criterios de Idoneidad Didáctica

  Luciana Correia de Amorim , Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão , Sandra Maria Pinto Magina

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202132

  999 975

• Educación financiera para la formación en educación profesional tecnológica: análisis desde la perspectiva de la teoría de la idoneidad didáctica

  Irving dos Santos lelis , José Fernandes da Silva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025017

  180 286

• Identificación de conflictos semióticos en una lección de libro de texto sobre proporcionalidad por parte de maestros en formación

  María Burgos Navarro , Maria Jose Castillo Cespedes

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202204

  473 441

• La visión de la idoneidad didáctica epistémica sobre la media aritmética presente en los libros de texto

  Marcos Antonio Santos de Pinho

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202116

  834 371

• Uso de herramientas didácticas para el análisis del concepto de función en los libros didácticos

  Nádia Helena Braga , Vânia Maria Pereira Santos-Wagner

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202127

  1030 854

• Enfoque Ontosemiótico sobre el Conocimiento y la Instrucción Matemáticos: un estudio de metaanálisis de las tesis desarrolladas en el Brasil

  Adriana Breda , Giorgio Bolondi , Roger de Abreu Silva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202117

  1427 877

• La formación continuada del profesorado desde la perspectiva del Conocimiento Didáctico Matemático

  Patricia Pujol Goulart Carpes , Eleni Bisognin

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202111

  1025 765

• Planificación de espacios formativos y la movilización del Conocimiento Didáctico-Matemático: una mirada al Programa Residencia Pedagógica

  Jose Fernandes da Silva , Douglas da Silva Tinti

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202136

  810 458