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Resultado da pesquisa

• Considerações acerca dos encontros da educação matemática, da etnomatemática e da ética da diversidade

  Ana del Valle Duarte Castillo , Milton Rosa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025008

  357 633

• Etnomatemática: passado e futuro

  Ubiratan D'Ambrosio

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202002

  945 769

• A Etnomatemática na formação inicial dos futuros professores de Matemática: revelando olhares e marcas

  Gisele Americo Soares , Maria Cecilia Fantinato

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202120

  2241 1669

• As ideias afrofuturistas que podem estar presentes no Programa Etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio

  Helena do Socorro Campos da Rocha , Iran Abreu Mendes , Cristina Lúcia Dias Vaz

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024012

  450 223

• Caminhos etnomatemáticos para a Educação Financeira: analisando traços culturais de estudantes Surdos

  Rodrigo Carlos Pinheiro , Milton Rosa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202010

  476 374

• Dimensão Epistemológica da Etnomatemática: Um levantamento bibliográfico em teses de doutorado sob uma perspectiva contra-hegemônica

  Luana Oliveira Moreira de Jesus , Zulma Elizabete de Freitas Madruga

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026007

  124 87

• Etnomatemática como um Programa de Pesquisa Lakatosiano

  Lucas Paixão , Luciano de Santana Rodrigues , Ana Flávia Siqueira Pinto Dias , Milton Rosa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025015

  211 233

• Estudo etnomatemático sobre danças folclóricas: focando na coreografia

  Sara Cristina Magalhães Gomes Ribeiro , Pedro Manuel Baptista Palhares , María Jesús Salinas Salinas

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202014

  688 520

• O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado

  Amanda Vitória Aroucha Dutra , Domício Magalhães Maciel

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024019

  707 393

• Estrelas no céu: Plêiades convidam a plenitude — uma memória etnomatemática no Brasil Central

  Mariana Kawall Leal Ferreira

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202004

  451 747

• A tomada da Matemática Euro/Ocidental como reapropriação/reparo

  Peter Appelbaum , Charoula Stathopoulou

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202003

  747 429

• Pensamento decolonial e perspectivas sociopolíticas: reflexões a partir da narrativa de um professor de matemática colombiano

  Edna Paola Fresneda-Patiño , Gabriel Mancera-Ortiz , Jussara de Loiola Araújo

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024022

  422 316

• Uma abordagem etnomatemática para o Currículo Trivium

  Milton Rosa , Marcos Paulo Vieira Raimundi

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n1artigo4

  1422 1874

• Idoneidade Sistêmica em Processos de Produção e Disseminação do Conhecimento: uma Ampliação da Idoneidade Didática e do Enfoque Ontossemiótico

  Juan D. Godino

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026005

  544 276

• Educação para as relações étnico-raciais no ensino de matemática: uma proposta didática numa perspectiva decolonial

  Ana Jéssica do Nascimento Silva , Ana Claudia Gouveia de Sousa , Natal Lânia Roque Fernandes , Renivaldo Sodré de Sena

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024016

  1179 1522

• Quando o DJ toca: pensando etnomatemáticas no movimento Hip-Hop

  Luiz Felipe de Melo Pereira , Jackeline Rodrigues Mendes

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024023

  684 525

• Decolonizando Saberes e Fazeres Matemáticos Locais: Ações Decoloniais da Etnomatemáticas

  Milton Rosa , Daniel Clark Orey

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024013

  636 509

• Integração da decomposição geométrica e da cosmovisão andina no ensino da álgebra no 9º EGB no Equador

  María Luz Turriaga , Natalia Fátima Sgreccia

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202304

  337 317

• Conexões etnomatemáticas e etnomodelagem na elaboração de piões e tacos de carne. Além de um deleite mexicano

  Camilo Andrés Rodríguez-Nieto , Karina Nuñez-Gutierrez , Milton Rosa , Daniel Clark Orey

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202202

  1801 874

• Desafiando o currículo tradicional por conhecimentos tradicionais: do trabalho de campo etnomatemático às práticas em sala de aula

  José Ricardo e Souza Mafra

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202006

  408 350