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Resultado da pesquisa

• Atitudes acerca da Matemática: percepções de estudantes de Pedagogia sobre escolha profissional e ensino e aprendizagem

  Flaviane Carla da Silva , Giovana Pereira Sander , Nelson Antonio Pirola

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202325

  668 273

• Trigonometria e Topografia na Escola: uma proposta interdisciplinar por meio da Resolução de Problemas

  Ligia Maria de Campos Fagundo , Rogério Ferreira da Fonseca , Armando Traldi Júnior

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025022

  173 128

• O feedback como uma poderosa ferramenta para a aprendizagem matemática: uma meta-análise de estudos portugueses

  Leonor Santos

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202210

  7311 778

• Utilização de ferramentas de idoneidade didática para análise do conceito de função em livros didáticos

  Nádia Helena Braga , Vânia Maria Pereira Santos-Wagner

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202127

  1025 848

• Jogos e brincadeiras no ensino de Matemática: análise de um Livro do PNLD 2022

  Kemilly Layane da Silva , Edvonete Souza de Alencar

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202324

  1026 366

• Concepções de professores e futuros professores a respeito do uso de alguns jogos educativos de Matemática

  Melissa Damacena da Cruz , Marinete Santana Wutke Welmer , Valdinei Cezar Cardoso

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025003

  356 451

• Letramento Matemático a partir da obra infantil de Monteiro Lobato: reflexões e possibilidades

  Adriel Gonçalves Oliveira , Aline Vieira da Cunha

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024038

  462 251

• TikTok como Auxiliar na Aprendizagem do conceito de fração no 6º ano do Ensino Fundamental

  Marinete Santana Wutke Welmer , Valdinei Cezar Cardoso

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024039

  357 368

• Videoaulas de matemática produzidas por alunos: uma proposta para potencializar a aprendizagem

  Nádia Helena Braga

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024003

  505 425

• O Ciclo Investigativo no ensino de conceitos estatísticos

  Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana , Irene Mauricio Cazorla

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202018

  2862 3303

• Vertentes da pesquisa brasileira sobre a metodologia de jogos nos processos de ensino e de aprendizagem de Matemática nos anais do ENEM

  Jean Carlos Lemes , Flávia Sueli Fabiani Marcatto

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202016

  764 475

• As experiências matemáticas de estudantes de licenciatura em pedagogia à luz da pedagogia decolonial

  Eduardo José Crispe Cardoso , Gabriela dos Santo Barbosa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024011

  440 224

• Investigando estratégias de resolução de situações-problema do campo aditivo

  Julia Macedo de Oliveira Morioka , Rogério Marques Ribeiro

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202228

  403 461

• Uma reflexão sobre o processo de avaliação na utilização da Resolução de Problemas no ensino de Matemática

  Felipe Miranda Mota , Claudia de Oliveira Lozada

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202208

  778 822

• O uso de jogos indígenas no ensino e na aprendizagem de Matemática

  Mogege Mosimege

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202009

  1678 1080

• Mapas Conceituais como estratégia de estudo em tempos de pandemia: uma experiência com estudantes de uma escola pública?

  Jair Pedro da Fé Neto , Edmilson Minoru Torisu

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202024

  586 995

• Aprendizagem de conteúdos matemáticos no Ensino Superior: atribuições de professores de Atendimento Educacional Especializado

  Gabriele Garcia Neves da Cunha , Fábio Alexandre Borges

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026014

  25 5

• O uso da calculadora científica nas aulas de Matemática do Ensino Médio: explorando a resolução de problemas

  José Edivam Braz Santana , Kátia Maria de Medeiros

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n3a01

  1487 1505

• Diálogos entre arte e geometria por meio das obras de Rubem Valentim

  Ramaira Jacira Fagundes Ramos , Christine Sertã Costa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024015

  467 471

• Artefatos culturais como uma metáfora para comunicação de ideias matemáticas

  Jaya Bishnu Pradhan

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202015a

  1174 580