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Resultado da pesquisa

• As Funções Exponenciais e suas Derivadas à luz da Imagem Conceitual e da Definição Conceitual

  Saulo Macedo de Oliveira , Rieuse Lopes

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024007

  564 430

• Clube de leitura de popularização da matemática para o engajamento de estudantes do ensino médio em matemática

  Gabriella Mariana Rodrigues Pinto , Mateus Gianni Fonseca

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024031

  417 283

• Movimento de Ruptura Hegemônica dos Livros Didáticos para os Materiais Digitais na Prática dos Professores de Matemática no Ensino Médio

  Márcio Urel Rodrigues , Acelmo Jesus Brito , Luciano Duarte da Silva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202312

  428 253

• Produção textual escrita como competência formativa na Licenciatura em Matemática

  Carlesom dos Santos Piano , Fernanda Catia Bozelli

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026008

  141 72

• A criticidade em Modelagem na Educação Matemática: Vozes das pesquisas

  Messias Santos de Morais , Frederico da Silva Reis , Aldo Peres Campos e Lopes

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025010

  328 353

• Disciplinas da Educação Matemática: quais as repercussões para a formação e a prática de professores?

  Clara Nicoly Antunes Niza , Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida , Saulo Macedo de Oliveira

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026002

  189 256

• Um estudo acerca das percepções de egressos timorenses sobre as repercussões do Pibid para a formação inicial de professores de matemática

  Carlos Soares , José Ronaldo Alves Araújo , Douglas da Silva Tinti

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025002

  687 414

• Recursos didáticos e tecnologias digitais usados por professores que ensinam Matemática em tempos de pandemia no Brasil

  Mariana Lima Vilela , Nayara Katherine Duarte Pinto , Keli Cristina Conti

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024004

  860 593

• Educação financeira para formação em Educação Profissional Tecnológica: análise sob a perspectiva da idoneidade didática

  Irving dos Santos lelis , José Fernandes da Silva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025017

  168 276

• Decolonizando Tecnologias por meio da Educação Matemática

  Maria Silvania Marques Xavier de Souza , Francisco Vieira dos Santos , Juscileide Braga de Castro

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024014

  840 515

• Educação Financeira no Curso Técnico em Zootecnia Integrado ao Ensino Médio: Contribuição para a Integração Curricular

  Eduardo dos Anjos Mota , Marcos Pavani de Carvalho , Liliane Martinez Antonow

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202317

  475 256

• O estado do conhecimento de pesquisas sobre currículos de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Região Nordeste

  Shirley Conceição Silva da Costa , Edda Curi

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202227

  484 334

• No Fundo do Mato-Virgem: Macunaíma como uma metáfora por uma educação matemática decolonial

  Ulisses Dias da Silva , Samantha Floriano Silva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024018

  507 796

• E o dente ainda doía: a literatura infantil e o ensino da matemática em uma prática no 1º ano do Ensino Fundamental

  Cristiane Winkel Elert , Thaís Philipsen Grützmann , Alice Carina Venzke Redmer

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024033

  331 390

• A Produção Científica do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) sobre o Senso Espacial na Educação Infantil

  Kauane Lemos Santiago , Klinger Teodoro Ciríaco

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202316

  810 318

• Editorial

  Rafael Montoito , Adriel Gonçalves Oliveira

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024047

  181 179

• Um passeio pelas Olimpíadas de Matemática: das origens aos atuais cenários no mundo e no Brasil

  Carlos Roberto Torrente , Frederico da Silva Reis

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202301

  1642 1411

• Instrumentos de Avaliação da Aprendizagem Matemática: Contribuições e Convergências de uma Revisão Integrativa

  Claúdio Lopes de Freitas , Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo , Débora Alfaia da Cunha

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202205

  3532 2305

• Abordagem didático-pedagógica da Modelagem Matemática: potencialidades e dificuldades em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental

  Janaína Milagres Martins , Neuber Silva Ferreira

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025021

  174 156

• Educação Matemática e suas relações com campos disciplinares e profissionais na elaboração de novos saberes

  Wagner Rodrigues Valente

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202118

  796 807