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Resultado da pesquisa

• Trigonometria e Topografia na Escola: uma proposta interdisciplinar por meio da Resolução de Problemas

  Ligia Maria de Campos Fagundo , Rogério Ferreira da Fonseca , Armando Traldi Júnior

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025022

  173 128

• Uma proposta de atividade de Resolução de Problemas de Educação Financeira sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica

  Sidney Leandro da Silva Viana , Claudia de Oliveira Lozada

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202222

  1023 888

• Precisamos de Educação Estatística na Educação Infantil?

  Cassio Giordano , Marco Aurélio Kistemann Júnior , Jorge Eduardo Said da Silva , Vinicius Quintiliano da Silva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025007

  529 387

• Matemática e Literatura: conexões interdisciplinares com a Educação Financeira Crítica em uma obra de Calvino

  Daniela Batista Santos , Marco Aurélio Kistemann Jr

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024041

  483 356

• Uma revisão de literatura sobre a atratividade da carreira docente na Licenciatura em Matemática e em outras licenciaturas

  Maximiliano Garcia de Almeida , Flávia Cristina Figueiredo Coura

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026001

  363 472

• Concepções de professores e futuros professores a respeito do uso de alguns jogos educativos de Matemática

  Melissa Damacena da Cruz , Marinete Santana Wutke Welmer , Valdinei Cezar Cardoso

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025003

  356 451

• Da engenharia à idoneidade didática no ensino da matemática

  Juan D. Godino

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202129

  2586 2170

• Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática

  Júlio César Valle

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202122

  1077 936

• "Lúcia já vou indo"… e a Matemática também!

  Klinger Teodoro Ciríaco , Rebeca Souza de Miranda , Thaís Brasil

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024027

  432 298

• Apresentação Seção Temática - Pesquisas em Educação Matemática e suas relações com a área da Educação

  Cármen Lúcia Brancaglion Passos , Flávia Santos Soares , Fabiana Fiorezi de Marco , Flávia Cristina de Macêdo Santana

  288 141

• Experiências sobre relações raciais mediadas pelo cinema brasileiro na formação inicial de professores de matemática

  Bruno Gonçalo Penedo Souza , Gabriela dos Santos Barbosa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024017

  460 200

• Um olhar para a avaliação matemática: passado, presente na pandemia e futuro pós-pandêmico

  Dione Baptista Ribeiro , Marco Aurelio Kistemann Jr

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202218

  789 797

• Cálculo Diferencial e Integral na Graduação em Matemática: Contribuições da Resolução de Problemas e da Análise da Produção Escrita

  Luciana Ávila Rodrigues , Regina da Silva Pina Neves , Raquel Carneiro Dörr

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202326

  589 296

• O texto do material planejado de uma formação e-learning em modelagem matemática tematizando bullying

  Larissa Borges de Souza Lima , Ana Virginia de Almeida Luna

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202126

  525 367

• Professores de matemática em formação inicial elaborando uma situação desencadeadora de aprendizagem no Clube de Matemática

  Cezar Augusto Ferreira , Maria Marta da Silva , Wellington Lima Cedro

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202121

  984 569

• A Etnomatemática na formação inicial dos futuros professores de Matemática: revelando olhares e marcas

  Gisele Americo Soares , Maria Cecilia Fantinato

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202120

  2241 1669

• STEAM na Educação em Ciências e Matemática: uma análise dos principais estudos sobre a abordagem

  Bruno Diniz Faria Rezende , Karly Barbosa Alvarenga

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202321

  2515 1106

• Um panorama de teses e dissertações sobre Educação Matemática no contexto de Escolas do Campo

  Bruna Silva , Eliane Matesco Cristovão

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n3a05

  910 422

• Contribuições, perspectivas e alcances da Revista de Educação Matemática de Ouro Preto - Revemop

  Douglas da Silva Tinti

  205 178

• Professores e o Currículo sob a perspectiva da Teoria do Agir Comunicativo de Habermas

  Sória Pereira Lima Soares , Wagner Barbosa de Lima Palanch , Yara Patrícia Barral de Queiroz Guimarães

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025005

  346 329