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Resultado da pesquisa

• Planejamento e implementação de uma proposta de estudos para a Geometria na perspectiva do Enfoque Ontosemiótico

  Andrielly Viana Lemos , Carmen Teresa Kaiber

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2022130

  392 317

• Competência reflexiva na formação inicial de professores de Matemática do ensino médio: uma análise a partir dos Critérios de Adequação Didática em propostas com materiais manipulativos e TAC

  Alexandre Cortés , Adriana Breda , Pere Joan Falcó-Solsona

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2029009

  160 87

• Geometria Plana em exames estandardizados: uma análise do ENEM, ENCCEJA E ENADE

  Talita Emidio Andrade Soares , Denilson Junio Marques Soares , Wagner dos Santos

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202203

  663 568

• Um estudo sobre a formação de professores de matemática de escolas públicas da região de Formiga (MG)

  Edio da Costa Junior , Hortência Aparecida Ribeiro , Letícia Lauana de Jesus Soares , Chrisley Bruno Ribeiro Camargos

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024005

  546 292

• Discutindo com futuros professores uma proposta didática sobre Educação Financeira através da Resolução de Problemas

  Jarlyson César Silva Pereira , Maria Maroni Lopes , Letícia de Azevêdo Medeiros

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025006

  370 375

• Além do indubitável e dos algoritmos: a filosofia humanista da matemática na formação inicial de professores

  Gedeilson Santos Reis , Leidiane Nunes Lopes , Jossara Bazílio de Souza Bicalho

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025014

  233 278

• Levantamento de pesquisas brasileiras sobre o Conhecimento Matemático para o Ensino e Formação de Professores

  Rosângela Milagres Patrono , Ana Cristina Ferreira

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202102

  1255 968

• Continuidade e diferenciabilidade de funções reais: uma proposta de estudo dessas noções com a utilização do computador

  Sonia Barbosa Camargo Igliori , Celina Aparecida Almeida Pereira Abar , Marcio Vieira de Almeida

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n1a2

  759 1442

• Avaliação de uma proposta educacional para o desenvolvimento do raciocínio algébrico a partir da noção de linearidade

  Cecilia Gaita , Raúl Supo , Francisco Ugarte

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202134

  570 424

• Aspectos matemáticos, didáticos e pedagógicos das disciplinas de conteúdo matemático na licenciatura: um olhar a partir de teses e dissertações (2001-2017)

  Amanda Larissa de Almeida , Rosana Giaretta Sguerra Miskulin

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n3a04

  719 543

• Ensino de Matemática por meio da Proposição de Problemas: quatro práticas para lidar com problemas propostos pelos alunos

  Yue Ma , Jinfa Cai

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024009

  917 587

• “Jogos Vorazes” nas aulas de Matemática

  Alessandra Heckler Stachelski , Andréia Dalcin , Luciana Neves Nunes

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024035

  426 291

• O Planejamento Familiar: desvelando contribuições da Resolução de Problemas para a Educação Financeira de estudantes–trabalhadores

  Sonia Mara dos Santos Oliveira , Marger da Conceição Ventura Viana

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202309

  541 432

• Concepções docentes sobre a avaliação em Matemática – valores e instrumentos que compõem a prática docente

  Daniel de Oliveira Lima , Lilian Nasser

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202206

  717 476

• Cálculo Diferencial e Integral na Graduação em Matemática: Contribuições da Resolução de Problemas e da Análise da Produção Escrita

  Luciana Ávila Rodrigues , Regina da Silva Pina Neves , Raquel Carneiro Dörr

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202326

  589 296

• Utilização de ferramentas de idoneidade didática para análise do conceito de função em livros didáticos

  Nádia Helena Braga , Vânia Maria Pereira Santos-Wagner

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202127

  1025 848

• Educação Financeira no Curso Técnico em Zootecnia Integrado ao Ensino Médio: Contribuição para a Integração Curricular

  Eduardo dos Anjos Mota , Marcos Pavani de Carvalho , Liliane Martinez Antonow

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202317

  475 256

• Uma reflexão sobre resolução de problemas na formação de professores que ensinam Matemática

  Flávia Sueli Fabiani Marcatto

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n3a07

  1385 786

• Práticas Matemáticas no Manual de Atividades Integradoras: o Nivelamento no Ensino Médio em Tempo Integral

  Ana Flávia Siqueira Pinto Dias , André Augusto Deodato

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025004

  566 784

• Conectando a Etnomatemática e a Modelagem: um estudo do método misto para entender a abordagem dialógica da Etnomodelagem

  Diego Pereira de Oliveira Cortes , Daniel Clark Orey

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202011

  662 538