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Resultado da pesquisa

• O mito da neutralidade matemática e o tríplice bloqueio docente: desafios à implementação da Lei 10.639/03

  Ezequiel Teodoro Mendes , Victor do Nascimento Martins

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026004

  279 280

• A inserção do conteúdo de Grandezas e Medidas nos Anos Iniciais: um Estado do Conhecimento

  Jordana Vahl Bohrer , Rafael Montoito , Aline Vieira da Cunha

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202306

  1071 1354

• Educação em Direitos Humanos no EBRAPEM: aspectos sociopolíticos, teóricos e práticos presentes nesses trabalhos

  Ewerson Tavares Silva , José Pedro Machado Ribeiro

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202302

  571 330

• Dimensão Epistemológica da Etnomatemática: Um levantamento bibliográfico em teses de doutorado sob uma perspectiva contra-hegemônica

  Luana Oliveira Moreira de Jesus , Zulma Elizabete de Freitas Madruga

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026007

  128 88

• Pensamento Visual Geométrico — uma investigação em um minicurso/oficina

  José Carlos Pinto Leivas

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024025

  406 371

• Produtos Notáveis e Emoções: uma análise de Práticas Matemáticas sob o viés dos Critérios de Idoneidade Didática

  Luciana Correia de Amorim , Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão , Sandra Maria Pinto Magina

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202132

  993 969

• Enfoque Ontossemiótico da Cognição e Instrução Matemática: um estudo metanalítico das teses produzidas no Brasil

  Adriana Breda , Giorgio Bolondi , Roger de Abreu Silva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202117

  1418 871

• Cálculo mental em questão: fundamentação teórica e reflexões

  Keli Cristina Conti , Laís Macedo de Almeida Nunes

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n3a02

  2506 4171

• Matemática e Literatura: conexões interdisciplinares com a Educação Financeira Crítica em uma obra de Calvino

  Daniela Batista Santos , Marco Aurélio Kistemann Jr

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024041

  483 356

• Um panorama de teses e dissertações sobre Educação Matemática no contexto de Escolas do Campo

  Bruna Silva , Eliane Matesco Cristovão

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n3a05

  913 423

• Um mapeamento de pesquisas sobre atividades de Modelagem Matemática desenvolvidas de forma online

  Rhômulo Oliveira Menezes , Marcelo Almeida Bairral

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202119

  881 482

• Educação Matemática e suas relações com campos disciplinares e profissionais na elaboração de novos saberes

  Wagner Rodrigues Valente

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202118

  798 809

• As ideias afrofuturistas que podem estar presentes no Programa Etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio

  Helena do Socorro Campos da Rocha , Iran Abreu Mendes , Cristina Lúcia Dias Vaz

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024012

  451 223

• No Fundo do Mato-Virgem: Macunaíma como uma metáfora por uma educação matemática decolonial

  Ulisses Dias da Silva , Samantha Floriano Silva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024018

  507 796

• Análise dos significados do conceito de diferencial de uma perspectiva ontosemiótica

  Manuel Alejandro Verón , Belén Giacomone

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202109

  1408 883